部编版道德与法治八年级下册 公民基本义务
第四课：公民基本义务教学设计
课题 第四课《公民义务》 ---公民基本义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级
八年级
下册
学习
目标
情感态度和价值观目标 增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。
能力目标 通过学习后，学生能自觉履行公民的基本义务。
知识目标 了解宪法规定的公民的基本义务。
重点 了解公民的基本义务
难点 1．遵守宪法和法律。2．维护国家安全。3．依法纳税是公民的基本义务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入
一个日本间谍通过旅行的方式在我国温州的一
个军事岛上偷偷拍摄了中国的武器设备，他还去了海
南岛，海南岛部署了我国的潜艇基地，如果顺利的话
他就可以搜集中国潜艇的情报。
还有一种方式就是用金钱贿赂军工业的职工，
拿到他们所需要的武器情报。现在最出名的一个日本
间谍叫阿尾博政，他可不得了，从业年龄达到30多
年，也就是说他从1982年开始就潜伏在中国，已经
写过了一百五十多篇报告！更可恶的是，这个家伙甚
至是通过扮演军事迷的方式去探索各种机型的情况，
在中国想尽办法获取机密！
请问：如果你发现自己身边有类似的日本间谍，
你会怎么办？为什么？
阅读材料并分析，最后回答问题。 激发兴趣，
引出主题
讲授新课 一、 经验之谈 1、阅读教材第45页“运用你的经验”，问题：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？ 2、【拓展阅读】什么是公民的义务？什么是公民的基本义务？ 教师小结：公民义务和公民基本义务的区别何联系。 观看图片， 回答问题。 阅读导学案中的【拓展阅读】的内容。 教师展示PPT，
评价学生回
答，并小结。
展示拓展阅读
的内容。
部编版道德与法治八年级下册 公民基本义务
案例探究一：遵守宪法法律。 材料一： 河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 材料二：到天安门广场观看升国旗仪式，已成为中国人接受爱国主义教育的一个固定仪式。特别是在国庆节这天，更是具有特别神圣的意义。然而昨天，一些观看升旗仪式的人，却给天安门广场留下了5吨垃圾，这极不光彩的一幕，让人感觉大煞风景，更让不少人深感耻辱、蒙羞。 思考：1、综合两则材料，说说我国公民有什么义务？ 2、我们为什么要履行这一义务？ 3、我们该如何履行这一义务？ 教师小结：建设法治社会，我们应认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。守法光荣，违法可耻，我们要以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 阅读导学案的材料并思考，回答问题。
帮助学生领悟
遵守宪法和法
律的重要性
评价学生回答
进一步落实知
识
案例探究二：维护国家利益 一、 展示视频：菲律宾提出中国南海仲裁事件的相关视频。 思考：你如何看待菲律宾和美国的行为？ 对南海仲裁事件，我们该持什么态度？ 二、课堂大比拼： 1、列举你所知道的维护国家统一和民族团结的例子。 2、我们为什么要维护国家统一和民族团结？ 3、维护国家安全、荣誉和利益的具体内容有哪些？ 观看视频，回答问题。 思考，小组讨论并小组为单位进行抢答 通过视频观
看，激发学生
的爱国情感，
初步让学生明
白国家利益不
容侵犯。
进一步让学生
认识自己有维
护国家利益的
义务。
小结相关知识
部编版道德与法治八年级下册 公民基本义务
明辨是非：三、依法服兵役 一、有人说，我国已经处于和平时期了，可以不用去当兵了。你怎么看待这一观点？ 二、小组合作探究：阅读课本P49的《探究与分享》，结合课本几个同学的观点，说说政府的做法是否合理？为什么？ 教师小结：1.我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 2.兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练、执行军事勤务，随时准备参军参战，保卫祖国。 通过辨析，让
知识产生碰撞，最后得出结论。 阅读相关内容，小组合作探究，由组长展示答案。 通过辨析，激
发同学们的对
知识的讨论，
对知识的理解
更深刻。
小组合作加强
学生的协作精
神，展示锻炼
学生的表达能
力和组织能
力。
教师评价学生
回答，并小结
相关知识点。
出谋划策：
四、依法纳
税
材料：小秦喜欢搞一些小发明，而且有一次他在
参加省科技发明比赛中获得了二等奖，得到5250元
奖金，但是却要求他交个人所得税588元。同学们说：
“我们都是未成年人，好不容易赚点钱，交什么税？
不交！”
如果你是小秦，你交吗？为什么？
教师小结：
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的
一项基本义务。任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为
都是违法行为，情节严重，构成犯罪的要依法追究刑
事责任。
学生阅读，讨论并给出自己的建议。 其他同学质疑。 通过出谋划
策，可以锻炼
学生解决问题
的能力。
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我来补充：五、公民的其他基本义务 除了以上的公民基本义务，我们还有哪些基本义务要履行的？ 学生思考回答 对基本义务知
识的补充。
课堂小结
1、请你在白纸上用思维导图把本节课的学习内容进
行概括。
2、我的收获：
3、我的疑惑：
学生梳理知识 谈收获， 明疑惑 形成知识结构
听学生回答，
明确自己的教
学目标是否达
成。
课堂拓展 课本P51《拓展空间》“公民基本义务知多少”课堂知识竞赛。 阅读相关要求，整理资料，
准备迎接考
验。
拓展知识