小学生养成教育教案【篇一：学生日常行为规范养成教育教案】学生日常行为规范养成教育教案教学目的：1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

教学形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

教学过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

一、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。

二、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

b、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。

c、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦不断的擦，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进？三、课后，我们该怎样做？学生讨论、发言（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。

（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）a、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；王涛同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边写作业。

b、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。

明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。

四、考试时，我们该怎么做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

五、提出要求（1）依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；（2）抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；（3）抓课前二分钟预备。

（4）抓好早读和午写纪律。

（5）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

六、小结：通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

六、预备一首儿歌（课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。

）小学生，爱学习，养成习惯终受益：早晨起，不懒睡，背着书包上学去；课堂上，专心听，基础打牢成绩好;勤于思，善动脑，积极发言才聪明：写作业，专心记，练就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识共丰富：好习惯，我第一，健康向上有活力。

教学反思：通过本次主题班会，使学生进一步认识到行为规范要从现在做起，从我做起。

从小养成良好的行为习惯对以后非常有帮助。

【篇二：六年级养成教育教案】第一课时：做事要有计划教学目的：1分析自身存在的问题。

2对学生进行做事情有计划的教育。

教学过程：一导入新课：二新授：1出示：现象一：苗苗回到家后，马上把电视机打开，但是，动画片的片尾曲响起来了，动画片结束了。

本来被老师留在教室里做作业，苗苗心里已经很难过了，这次，连她最喜欢的《美少女战士》大结局也错过了，苗苗伤心地哭了起来，并向妈妈抱怨说：“我觉得自己已经尽了最大努力，可是每天的事情太多了，要写作业、看电视、复习功课，还要帮妈妈做家务、锻炼身体??我觉得时间太不够用了??”现象二：一位三年级的老师这样描述他的学生：我班的江馨一天到晚总是忙忙乱乱、慌慌张张、丢三落四的，不是把作业本忘在家里了，就是忘了带课本，还有一次考试时，他竟然忘了带文具盒；我和他的家长曾多次提醒过他，做事之前提前计划好就会不丢三落四了，但这个孩子的坏毛病一直也没有改掉。

2针对以上两个现象，讨论两位同学为什么会出现这样的问题？做事情没有计划3生活中，你遇到过哪些类似的现象？（1）学生一早晨一起床，孩子就把房间翻得一团糟，你问他在干什么，他很着急地告诉你：“我的袜子呢？妈妈，快帮我找找，马上要迟到了。

”（2）如何解决类似的问题最好的办法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。

（3）学生二亮亮因为学习成绩不好，常常被同学们看不起，又因为亮亮很调皮，老师也不喜欢他。

每天在学校里上课，他都有度日如年的感觉，为了减轻自己的痛苦，他想到了辍学。

当他把这种想法告诉妈妈时，妈妈帮他分析了当前的形势，帮他做了学习计划，并对他说：“妈妈不要求你一开始就能拿第一名，按着学习计划做，每次进步一点点就可以。

”在妈妈和学习计划的引领下，亮亮渐渐地喜欢上了学习??4老师讲一个故事：这个故事是这样的：5听了故事后有什么感受？老师小结：“一日三省”是很必要的环节。

因为反省容易让孩子发现自己执行计划时的遗漏，清楚自己的得失。

6讨论怎样做事情才有计划？做事有计划不仅是一种做事的习惯，更是一个人性格的一部分。

对于孩子来说，做事情缺乏条理、没有计划是儿童时期的一种自然反应，但如果此时妈妈不注意引导，孩子们往往会养成不良的个性，从而给一生带来麻烦。

当然，做事条理分明的好个性并不是一朝一夕养成的，因此不能心急，要注重在日常生活的细节中培养孩子做事有计划的好个性。

7总结：方法一：培养时间观念没有时间观念的孩子做起事来总会拖拖拉拉、做做停停，根本不会有什么计划性可言。

因此，妈妈要想孩子做事有计划，首先需要培养孩子的时间观念。

方法二：做事之前做计划第二课时正确看待挫折一、教学目标：1.帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分。

2．初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3．每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。

二、教学准备：1.名人战胜困难与挫折的配乐录音故事。

2.学生书写个人经历挫折的白纸。

3.写有战胜挫折的名人名言的书签。

（此书签要留有学生创作名言的空白）。

4.音乐《阳光总在风雨后》《真心英雄》。

三、教学过程（一）导入教师：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。

我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

（二）学文明理1.师讲述海伦.凯勒的故事2.播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

教师：听了刚才的故事，同学们一定为海伦.凯勒、邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。

在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。

老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。

（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。

）（三）活动明理1.教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。

（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。

因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。

）2.将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。

（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）3.分别进行情景表演（情景表演1~4）。

教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（点击课件）战胜挫折解决的办法有:a发泄法：打枕头，写日记??b转移法：到外面玩，做别的事??c换位法:别人遇到此事会怎样做??d安慰法：塞翁失马，焉知非福??e求助法:找人倾诉寻找办法?(四)拓展延伸1.师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

点击课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

——郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬学生朗读。

2．名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争（背景音乐《阳光总在风雨后》）你能创作一句吗?送与好朋友共勉。

拿出你的纸条，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。

举一例后，互赠名言！（四）总结全课教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。

知道了挫折并不可怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。

同学们，成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》的歌曲录音，学生齐唱）第三课时：做事有始有终教学目标认知知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。

情感1、做什么事情都愿意有始有终地做完。