一、故事激趣引入课题
1.森林王国举办了一次运动会，小鸭和小鹰夺得了冠军。

小动物们都非常的佩
服他们，你们想知道他们有什么本领吗？
2.就让我们到他们的童年去看看吧，
3.小鸭和小鹰的故事就藏在这篇课文里，让我们一起齐读课题《自己去吧》
二、认读课题正音辨析
1．这个题目里就有三个生字宝宝，谁能带大家认识他们？
自：形（白加一目加撇）音：（zi）平舌音
己：巴去掉一竖，像鱼钩
吧：读轻声
2．再读课题开火车轮读
评价：平舌音、轻声
3．书写：自己
交流：主笔、书写注意点，
自己的己：竖弯钩，好像松鼠的大尾巴，
教师板书，学生书空，口述笔画
课堂作业本描一写一
教师随机批改，提醒坐姿
展示评价
三、学会了书写，我们要继续学习课文掌握更多的本领
1.听老师读课文，学生数一数课文有几个自然段，并标上序号。

2.交流
3.教师叫学生数一数第一自然段有几句话，
4.第二自然段，学生自己数几句话。

5.课文一共有6句话。

四、请六为小朋友读，一人一句，别的小朋友边听边想，小鸭和小鹰到底学
会了什么本领
1.小鸭学会了游泳。

2。

小鹰学会了飞翔数人交流
老师发现不仅小鹰和小鸭有收获，小朋友也学会了两个字，就是——学会
谁来教大家认一认？学会
第二次开火车读：学会
五、研读课文第一自然段
1.看到小朋友那么认真好学，小鸭给我们寄来了一张它小时候的照片。

你们看，弯弯的小河边，有一片青青的草地，草地上小鸭和鸭妈妈正在聊天呢？你们猜，小鸭在和妈妈说什么？
2.出示：妈妈：您带我去游泳好吗？谁来读一读，（随机2——3）人。

3.这句话里有三个字是我们的新朋友，老师先给大家介绍一个
我们的汉字有许多是象形文字，就是由一样东西的图画变过来的，带由什么变过来呢？
你们猜的到吗？是由古代的官人身上的腰带和挂件变过来的，你看腰上一根绳子串着三块玉，就成了我们的第一部分，一根腰带在哪儿？找的到吗？下面挂着锦缎玉器一些象征地位和漂亮的东西就成了我们“巾”字部分，你们看像吗？当然现在这个带字，不仅指绸带腰带，有的时候带上一样东西，妈妈带我去玩也是这个带。

下面这两个字要请你们到小老师了。

您：心上有你，你心上有谁啊，我妈妈，小鸭心上有谁啊，鸭妈妈，，
那怎么读好这句话。

吗：口字加马，吗一般和?号一起出现，该用怎么样的语气读？
个别读：——小组读——男生读——女生读——生单独读
评价：你读的真好，我的心都要化了，你真有礼貌，你把问号都读出来了
小鸭子们，你们读的那么好，如果我是鸭妈妈就说
好啊，好啊，我带你们去，要不我抱你们去吧！
你们说，好不好？
可是鸭妈妈不是这样回答的
出示：小溪的水不深，自己去游吧
你们喜欢我这个鸭妈妈，还是课文中的鸭妈妈
交流：到锻炼小鸭，自己成长
那好吧，既然你们都喜欢课文中的鸭妈妈，我就来当鸭妈妈。

你们当小鸭
我们一起读一读课文
齐读——找一生当旁白读——三人小组读
五、听了鸭妈妈的话，小鸭就自己去游了
我们看看小鸭是怎么学游泳的，
六、第一天，第二天一天有一天——过了几天，过了几天是几天呢？不一定可能是3、4、5总之小鸭通过自己的努力——学会了游泳
六、你喜欢这只小鸭吗？我们一起用朗读来为小鸭子加加油
你愿意向这只努力克服困难的小鸭学习吗？我们再来读一读这段课文。

七、小鸭要回家了，要请大家给她带一条路，我们读准了生字小鸭就会游一
段，
生字认读：轮读，齐读
八、小鸭学会了游泳快乐地游回家去了，那你学会了什么呢？
我学会了（）
我还学会了（）
打开课堂作业本P50 写一写，不会写的字可以写拼音
想不出来的同学可以看看老师给你的提示。

九、作业
感谢您的阅读，祝您生活愉快。