一、故事激趣引入课题
1.森林王国举办了一次运动会,小鸭和小鹰夺得了冠军。
小动物们都非常的佩
服他们,你们想知道他们有什么本领吗?
2.就让我们到他们的童年去看看吧,
3.小鸭和小鹰的故事就藏在这篇课文里,让我们一起齐读课题《自己去吧》
二、认读课题正音辨析
1.这个题目里就有三个生字宝宝,谁能带大家认识他们?
自:形(白加一目加撇)音:(zi)平舌音
己:巴去掉一竖,像鱼钩
吧:读轻声
2.再读课题开火车轮读
评价:平舌音、轻声
3.书写:自己
交流:主笔、书写注意点,
自己的己:竖弯钩,好像松鼠的大尾巴,
教师板书,学生书空,口述笔画
课堂作业本描一写一
教师随机批改,提醒坐姿
展示评价
三、学会了书写,我们要继续学习课文掌握更多的本领
1.听老师读课文,学生数一数课文有几个自然段,并标上序号。
2.交流
3.教师叫学生数一数第一自然段有几句话,
4.第二自然段,学生自己数几句话。
5.课文一共有6句话。
四、请六为小朋友读,一人一句,别的小朋友边听边想,小鸭和小鹰到底学
会了什么本领
1.小鸭学会了游泳。
2。
小鹰学会了飞翔数人交流
老师发现不仅小鹰和小鸭有收获,小朋友也学会了两个字,就是——学会
谁来教大家认一认?学会
第二次开火车读:学会
五、研读课文第一自然段
1.看到小朋友那么认真好学,小鸭给我们寄来了一张它小时候的照片。
你们看,弯弯的小河边,有一片青青的草地,草地上小鸭和鸭妈妈正在聊天呢?你们猜,小鸭在和妈妈说什么?
2.出示:妈妈:您带我去游泳好吗?谁来读一读,(随机2——3)人。
3.这句话里有三个字是我们的新朋友,老师先给大家介绍一个
我们的汉字有许多是象形文字,就是由一样东西的图画变过来的,带由什么变过来呢?
你们猜的到吗?是由古代的官人身上的腰带和挂件变过来的,你看腰上一根绳子串着三块玉,就成了我们的第一部分,一根腰带在哪儿?找的到吗?下面挂着锦缎玉器一些象征地位和漂亮的东西就成了我们“巾”字部分,你们看像吗?当然现在这个带字,不仅指绸带腰带,有的时候带上一样东西,妈妈带我去玩也是这个带。
下面这两个字要请你们到小老师了。
您:心上有你,你心上有谁啊,我妈妈,小鸭心上有谁啊,鸭妈妈,,
那怎么读好这句话。
吗:口字加马,吗一般和?号一起出现,该用怎么样的语气读?
个别读:——小组读——男生读——女生读——生单独读
评价:你读的真好,我的心都要化了,你真有礼貌,你把问号都读出来了
小鸭子们,你们读的那么好,如果我是鸭妈妈就说
好啊,好啊,我带你们去,要不我抱你们去吧!
你们说,好不好?
可是鸭妈妈不是这样回答的
出示:小溪的水不深,自己去游吧
你们喜欢我这个鸭妈妈,还是课文中的鸭妈妈
交流:到锻炼小鸭,自己成长
那好吧,既然你们都喜欢课文中的鸭妈妈,我就来当鸭妈妈。
你们当小鸭
我们一起读一读课文
齐读——找一生当旁白读——三人小组读
五、听了鸭妈妈的话,小鸭就自己去游了
我们看看小鸭是怎么学游泳的,
六、第一天,第二天一天有一天——过了几天,过了几天是几天呢?不一定可能是3、4、5总之小鸭通过自己的努力——学会了游泳
六、你喜欢这只小鸭吗?我们一起用朗读来为小鸭子加加油
你愿意向这只努力克服困难的小鸭学习吗?我们再来读一读这段课文。
七、小鸭要回家了,要请大家给她带一条路,我们读准了生字小鸭就会游一
段,
生字认读:轮读,齐读
八、小鸭学会了游泳快乐地游回家去了,那你学会了什么呢?
我学会了()
我还学会了()
打开课堂作业本P50 写一写,不会写的字可以写拼音
想不出来的同学可以看看老师给你的提示。
九、作业
感谢您的阅读,祝您生活愉快。