电力公司培训方案 【篇一：电力企业新入职员工培训方案探讨】 龙源期刊网 .cn 电力企业新入职员工培训方案探讨 作者：孟祥林 来源：《中国电力教育》2013年第21期 新员工培训，对于新员工尽快融入企业、从学生到员工的角色转变是非常必要的。电力企业与其他企业相比有自己的特点，这不但表现在生产的产品（电力）不同，还表现在产品的生产方式、生产过程中需要注意的问题等很多方面都有自己的特殊性。新员工有的是从电力院校毕业的，有的则是从普通院校毕业的，对电力企业了解程度不一样。但是到了电力企业中，都要从“电文化”的角度思考问题，行为方式上也要有明显的电力企业特点。要让新员工尽快成为一个名副其实的电力人，电力企业应该从战略角度考虑，对新员工进行全方位培训，促使新员工尽快完成这个转变。首先，设计一套比较完善的培训方案势在必行（图1）。 培训不可或缺 电力企业在突飞猛进地发展，每年都有一定数量的新员工充实到各个工作岗位上。目前很多企业都非常重视对新员工的培训，这不但是电力企业发展的需要，也是新员工本身的特点所致。新员工走出校门和进入工厂大门，不仅是出一门、进一门那样简单，需要从心态、角色等各个方面实现变化。从用人部门反映的情况看，新员工实现“转变”并不是很容易的事情，原因有如下几点。 眼高手低 如今的新员工都是在比较优越的家庭条件下成长起来的。对收入高、地位显赫的工作岗位都蜂拥而至，以致一些岗位备受冷落。不但影响了企业内工作岗位整体布局，而且使得新员工之间竞争非常激烈，由于利益、岗位竞争等导致的矛盾就会增加。这会使新员工从参加工作之初就沉浸在一种不良的工作氛围中，不利于企业的持续发展。在这些新员工中，员工之间的层次、级别概念太强，不利于形成平等合作的工作氛围。领导委派自己喜欢的工作时，会非常高兴地完成任务，当委派自己不喜欢的工作时，就会心存怨气。由于在工作中挑三拣四，与管理者之间也很不容易处关系。 【篇二：供电公司新人员培训管理方案】 供电公司新人员培训管理方案 编 制： 审 批： 1.培训目的 1.1提高新人员素质，提升新人员知识与技能，引导新人员工作态 度，提高新人员工作能力，增加新人员工作绩效； 1.2创建学习机制，增强新人员适应与应变能力，提升企业竞争力； 1.3培养新人员对公司的忠诚度，增强公司的凝聚力，推广和传播 企业文化。 2.培训原则 2.1目标一致性原则 新人员培训与企业发展战略相结合，新人员培训与新人员任用及发展相 结合，保证全体新人员具备完成本职工作所必需的基本技能。 2.2岗前综合培训和重点提高相结合的原则 新人员必须参加公司组织的岗前综合培训学习。公司根据岗位性质的不 同安排不同的培训课题，对生产、经营影响较大的关键岗位新人员进行重点培训，以提高关键岗位新人员的工作技能。 2.3按需施教、注重实践的原则 培训应根据工作的实际需要，讲求实效，学以致用，注重实践，把培训 的内容真正贯彻到实际工作中去，传授知识，转变观念，提高技能，改善工作绩效。 2.4主动参与原则 改变新人员被动应付培训的观念，通过一些激励措施，培养新人员主动 参与培训的意识。 2.5有效性原则 培训课题的设立以及培训方式、教材、师资的安排都要经过严格的审核， 培训的效果要进行严格评估，以确保培训的有效性。 2.6检验合格者方可上岗原则 所有新人员在各类培训结束后，必须参加相应的考试，以检验新人员培 训、学习效果，成绩不合格者必须继续进行培训学习，成绩合格后进入下一阶段培训学习。 3、培训组织体系 构建公司、车间（站所）、班组三级培训体系。 3.1其中公司级培训由综合管理部负责组织实施，安监部、生产部 等部室参与，综合管理部负责对培训进行效果评价； 3.2各车间（站所）级培训由各车间（站所）具体负责实施，并负 责对培训进行效果评价，综合管理部负责组织对其进行监督检查； 3.3班组级培训由各班组长具体负责实施，按照师带徒模式选定师 傅，结合现场实践培训，时间要求在半年以上；班组长负责对培训进行效果评价，车间（站所）负责组织对其进行监督检查。 4、培训工作职责 4.1综合管理部为供电公司新人员培训的牵头部室和组织者，负责公司整个培训体系的建立、运行与维护；其他各相关部室负责新人员各相关方面的培训工作。其职责有： (1)收集、整理、分析、提炼各车间（站所）的培训需求； (2)根据培训需求及其他要求制定公司年度培训计划，组织各部室、车间 （站所）制定年度培训计划； (3)公司级培训的组织与实施，车间（站所）级培训的监督检查； (4)各种培训要素（课题、教材、师资等）的审核； (5)新人员培训档案的建立与维护； (6)培训效果的监督与评估； (7) 培训体系的控制、改善与维护，培训体系有效性的评估。 4.2各车间（站所） (1) 负责收集、归纳本单位的培训需求，提供给综合管理部培训管理人 员并作为本单位新人员培训计划的依据； (2)组织实施本单位的内部培训，负责组织本单位新人员培训考核, 培训 资料的收集、整理； 4.3各班组 (1) 负责收集、归纳本班组的培训需求，与新人员签订师徒合同，将新 人员带入工作现场强化培训内容，增加新人员的业务水平和综合素质，提供给车间（站所）培训管理人员并作为本单位新人员培训计划的依据； (2)组织实施本单位的内部培训，负责组织本单位新人员培训考核, 培训 资料的收集、整理； 5、培训形式 培训主要分为内部培训与外部培训两种方式。 5.1新人员内部培训 是指培训地点在供电公司内部且受训者均为本公司新人员或其他 单位将新人员委托本公司的培训，内部培训分为新人员入职培训与专项培训。 5.1.1入职培训 新人员入职培训包括岗前培训与岗位培训。 5.1.1.1岗前培训 岗前培训分为公司岗前培训和车间（站所）岗前培训。 （1）公司岗前培训 新从业人员，应先进行一周的军事化训练，然后再进行为期一周的入公 司教育培训，主要内容是了解供电公司建设、发展概况、生产工艺、安全法制纪律等内容，培训时间为35课时，由综合管理部、安监部、生产部负责实施。 （2）车间（站所）岗前培训，时间为四周 参加车间（站所）级安全技术培训不少于144学时，由各车间（站所）在新 人员经过公司级培训合格并到本单位报道后安排，并指定专人负责。车间（站所）级培训内容包括本车间（站所）概况及公司规章制度、岗位职责、《安全工作规程》、《安全生产规程规定》、《“两票”执行细则》、《农村供电所人员上岗培训教材》、岗位工作基础知识、技能及相关法律、法规、各类标准等内容。培训结束，经综合考试合格后，方可转入班组培训。 5.1.1.2班组现场安全技术培训 班组现场安全技术培训是指熟悉操作流程、提高新人员操作技能的 岗位培训，各车间（站所）、班组应指定专人进行传、帮、带，签订一对一“师徒合同”。然后，每名新从业人员都要根据“师徒合同”要求，在师傅的带领下进行不少于6个月的现场安全技术培训。 5.1.2专项培训 专项培训是指为提高现有新人员知识、技能，改善态度等方面的专 题培训。 5.2外部培训 新人员相关的技能不足已经成为阻碍公司或车间（站所）工作的障 碍，而公司内部又不具备培训条件的情况下，可申请聘请外部培训，经公司长批准后实施。 5.2.1外部培训形式 外部培训是指公司新人员到外部培训机构或外单位所接受的培训 以及考察等，其内容包括进修、学习、参加的专题讲座、研讨会、经验交流会等。外部培训分有学历教育和非学历培训。 5.2.1.1学历教育 新人员参加学历教育，是指新人员通过学习取得国家承认学历。学历培 【篇三：电力企业职工教育培训计划】

电力企业职工教育培训计划 - 职工培训教育是我国社会主义企业管理的一个重要组成部分，是提高职工素质，培养“四有”职工队伍的有效途径职工培训教育必须坚持贯彻执行党的教育方针，坚持面向企业、面向生产，因材施教、学用结合、定向培养的原则，做到多出人才，出好人才。 我公司的培训教育在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做到统一规划、组织实施。并把培训教育计划纳入公司的生产计划，同时下达，同时落实，同时总结考核。 一、 岗位培训 以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。按照部颁电业生产工人技术等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。 1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能” （1） 熟悉设备、系统和基本原理； （2） 熟悉操作和事故处理； （3） 熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程和制度； （4） 能正确进行操作和分析运行状况； （5） 能及时发现故障和排除故障； （6） 能掌握一般的维修技能。 2、供电所人员的“三熟三能”（含农村聘用电工） （1） 熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程制度； （2） 熟悉电工基础知识； （3） 熟悉检修、维护工艺和质量标准； （4） 能熟练地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故； （5） 能熟练地进行触电急救和人工呼吸； （6） 能看懂常用图纸和掌握常用材料性能。 3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能” （1） 熟悉本岗位的规程制度和相关法规； （2） 熟悉本岗位的业务知识和要求； （3） 熟悉电工基础知识； （4） 能熟练地进行财务或经营统计、测算和分析； （5） 能熟练地填报各类报表； （6） 能熟练地运用电脑进行文档处理和制表； 4、计量人员的“三熟三能” （1） 熟悉电能计量装置的基本原理； （2） 熟悉本岗位的规程制度和相关法规； （3） 熟悉电能计量装置的检修工艺和质量标准； （4） 能熟练地进行电能计量装置的安装和校验； （5） 能及时发现故障和排除故障； （6） 能正确地进行计量误差的退补。 二、 新工人培训 １、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可分配岗位。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法和文明礼貌教育、安全生产和局规局纪教育、基础知识和专业技能教育。 ２、恢复传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。 三、 专业骨干培训 1、有目的、有计划地选择优秀的、具有较高技术水平、热爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨干培训的对象，编制专业骨干培训计划，并取得主管部门的同意。 2、对专业 骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般情况下，不轻易变动他们的工作，鼓励他们从专业上提高。