企业领导的自我管理能力
“国家职业经理人”核心能力训练——
自我管理能力
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南天竺文教机构
南天竺机构创建于2001年,是一家由海外归国留学 人员创办的管理咨询及教育培训机构。是福建第一家企业 大学创建辅导的系统集成服务商。
服务理念:“距离最近,目标共远” 企业精神:“开拓、进取、坚韧不拔”
2003年8月,泉州南天竺文化传播有限公司成立。
养成乐天、宽 容的性格 乐天:当您不快乐时,
• 宽容要在:生宽活容快中对乐找待。别人,更应该宽容对 待自己。
南天竺与您-距离最近,目标共远
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2、领导者的目标管理
许多人缺乏生活目标, 而更多人是目标过于遥远
要想实现大目标, 不妨从小要求着手
——自我管理,一步步去做!
南天竺与您-距离最近,目标共远
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多元智力理论
言语/语言智力 人际交往智力 逻辑/数理智力 自我反省智力 视觉/空间智力 自然观察者智力 音乐/节奏智力 存在智力
身体/运动智力
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领导者的“三识”:胆识、见识、学识 领导者的“三性”:悟性、韧性、理性 领导者的“三要”:沟通能力、信息头
2005年9月,福建南天竺文化传播有限公司成立。
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南天竺文教机构
具体业务涉及:
1、企业管理咨询; 2、职业资格认证:职业经理资质评价; 3、高级工商管理研修课程:著名大学MBA中文学位班; 4、APU留学项目; 5、针对公司人力资源管理实务咨询与辅导,高效团队建设; 6、专业外语培训、海外留学预科基地班; 7、电子商务、图书连锁经营; 8、其它:方案策划、教育投资、教育产品代理、海外游学。
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5、领导者的价值观管理
通向未来的路,不是回家的路。 过去为你赢得成功的方程式,可能
给你的明天带来失败。
发展是对昨天的继承、 是今天的创造(转型) 和明天对今天的超越。
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1、工作压力管理 2、目标管理 3、情绪管理 4、时间管理 5、价值观管理 6、思维方式管理
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1、领导者的压力管理
没有职业压力
0.9%
有点儿职业压力 4.3%
有些职业压力
25.1%
有较大的职业压力 40.0%
有很大的职业压力 29.8%
年薪1万: 幸福感+郁闷
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内容提要
中外企业管理思想比较; 什么是现代管理? 现代企业管理工具评述。
课程实施计划(课时:12;课时密度:75%)
课程内容 教学形式
目的与要求
概念、原理
讲授与课堂讨论
对管理学有基本认识并具备 进一步自我学习的能力
案例
分析、研讨 对现代企管有个人观点与理
念;在进行信息与经验共享 共识与结论 讨论、互动等活动 的基础上提高实践能力
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一、领导者自我管理的目标
1、正确的自我观念 2、积极的情绪体验 3、适度的行为反应
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1、自我认识——自省自知
全面分析自己的长处和不足
——“八分之一的自以为非” 辨证把握自己的
优点和缺点 正确认识自己的
社会角色和行为规范
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要
要
20% 35% 精力(时间)
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每天应做的事情 每周应做的事情 每月应做的事情 每半年应做一次的事情 每年应做一次的事情
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花时间阅读——这是知识的基础 花时间思考——这是智慧的根 花时间工作——这是成功的途径 花时间微笑——这是去除烦恼的妙药 花时间健身——这是财富与生命的保障 花时间娱乐——这是永葆活力的秘密 花时间助人——这是快乐的源泉 花时间爱人——这是生命中最动人的乐章
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3、自我控制——自励自律
适度是相对于 过度和不足而言的
适度是相对于 不同角色而言的
——行为反应得体稳定
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青蛙效应
——危机意识,发展意识 与时俱进
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领导者要有一颗健康的心
低层次的心理健康: 没有心理疾病
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现代领导的七大特质
——沃伦·本尼斯 A、精通业务 B、与人沟通的技巧 C、思考能力 D、资历(和学习能力) E、品位 F、判断力 G、性格
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3、领导者的情绪管理
注意情绪变化 找一个最信任的人帮助 学会宣泄情绪
找人述说; 转移注意力; “五分钟笑疗法”; “喊叫法”
高层次的心理健康: 积极发展的心态
身心潜能的充分发挥
1、一个有自知之明的人 2、一个能控制自己的人 3、一个做事有目标的人 4、一个遇事看得开的人 5、一个懂得爱和被爱的人 6、一个善于互助合作的人
当别人趴下的时候,你能依然微笑前行……
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二、领导者自我管理的主要内容
脑、国际眼光
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2、自我体验——自信自悦
肯定性的情绪体 验占优势
情绪反应与外部 刺激相对应
拥有自我效能感
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EQ——情商:
认识自身情绪的能力 调控自身情绪的能力 自我激励的能力 认识他人情绪的能力 调控他人情绪的能力
年薪10万: 优越感+危机
年薪100万: 成就感+责任
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压力的应对过程
报警反应 抵抗阶段 疲惫阶段
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正确认识压力
1)对挑战进行估计: 2)考察可选方案: 3)权衡可选方案:Βιβλιοθήκη 南天竺与您-距离最近,目标共远
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对心理压力釜底抽薪
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4、领导者的时间管理
领导者时间利用率的三个构成:
自主支配的工作时间 下属支配时间 个人时间
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有所不为才能有所为
巴特雷曲线:
把握重要 的“少 数”,从 无重点的 忙碌中解 放出来
90%
80% 工 作 绩 效
不
重 极
重
重 要