三、作业要求
用泥制作一组花卉，制作要精细，颜色搭配鲜艳
四、学生制作，教师巡视辅导
五、展示评价
（从花的造型、颜色、制作精致与否、整体的组合效果方面进行评价）
我们知道，蜜蜂和蝴蝶是最喜欢花的，尤其喜欢美丽的花。假设你现在是一只蝴蝶，在一片花海中飞舞，要找一朵你最中意的花在上面休息，你会选择那一朵或者那一片花呢？说一说原因。
（播放课件，欣赏美丽的花）
二、新课
1、花的形状
我们欣赏了这么多花，谁能说一说你看到的花都有什么形状的？
（师根据学生的回答，画出不同形状的花瓣）
2、示范讲解
（1）制作花心
选一块大小合适的泥在手中揉匀，搓成圆球，压成圆形泥饼
泥，搓成椭圆形，然后压成泥片，做成一个花瓣。
（4）完善作品
单独的一枝花看起来比较孤单，再制作另外一支和它做个伴吧。
（添上事先做好的另一支）
2、发散思维
（1）花朵是不是都有五个花瓣？
（2）花朵都有哪些颜色的？
（3）花瓣的形状只有这几种吗？你还能想到哪些形状的花瓣？
（4）怎样搭配颜色才能让花看起来更美丽？（醒目的颜色对比）
（5）叶子上的叶脉还可以用什么方法制作？（搓泥条粘贴）
《美丽小花》教学设计
单元
单元课时
4
主题
《美丽小花》
总课时
1
第1课时
背景分析
五年级学生最主要训练动手实践的能力，本课是不使用简单的平面泥板切割的方法而进行平面造型的第一节课，因此选择的主题和简单的技法是学生容易接受的，学生对造型已经有了基本的认识，在制作时候不会感觉到很困难，能够保持学习的兴趣。
教学目标
师：你的花朵要几瓣才好看呢？
我喜欢五个花瓣的花，用同样的方法再做五个这样的花瓣就行了
（3）添加茎和叶子
师：这样单独的一朵花很单调，为了增加美观，我添加上花的叶子和茎
①花茎
师：要怎样制作花的花茎呢？（用泥条来表示）
我们学习过两种制作泥条的方法，你可以自由选择，老师喜欢用手搓的（现场制作）
②叶子
叶子的方法和花瓣的制作方法一样，只需要在叶子上刻画出叶脉就行了（示范）
（因为形状特别；颜色漂亮；制作精美，像是刚开开的一样……）
（备注或反思）
备注
1、运用压、搓、拼、粘贴等技巧，塑造平面花朵。
2、培养色彩搭配感觉和造型能力。
评价设计
互评
谁的花形状特别？
谁的花颜色漂亮？
谁的花精美别致，制作精细？
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
一、导入
1、美丽的大自然一年四季都有花儿开放，你认真的留意过它们吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察。