第一课捕捉商机的菲勒教学目标：1．了解信息的有关知识。

2．举例说出几条信息，并说明处理办法。

3．能向同学传播几条不同类型的信息。

4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。

教学重难点：了解信息的有关知识。

课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。

如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。

例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。

那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。

2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。

3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。

5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。

6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。

三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。

四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第二课点亮安全的警示灯教学目标：1．了解有关知识。

2．保护个人的网络信息教学重难点：了解信息的有关知识。

课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求所以老师希望我们每一个同学都能学好它，用于生活，学习等各个方面。

二、激趣导入，目标转化科学计算你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．保护个人信息那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。

2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。

3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你理解到什么？5．观察找出它们排列的规律？6.同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。

三、巩固延伸个人网络信息是什么？四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第三课传递爱的信息教学目标：1．复习和进一步掌握2．认识信息载体3.如何用信息表达爱的方法？教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化师：同学们，了解信息载体吗？生：讲述的许多2.欣赏启发提问：了解一下身边的信息载体二、自主学习，目标转入师：请同学们汇报一下自己操作的情况。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，以展示现代科技发展对信息载体的重新认识，评出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸师提问：信息在发展中我们能感受到什么？五、课后实践六、预习下一课第四课拾取记忆中的珍珠教学目标：1．文件的属性2．学会表格文件教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化师：认识上面这个图标吗生：讲述许多3.欣赏师：下面我带领同学们一起观赏图片好吗？4.启发提问：如何判断一个文件是什么类型？二、自主学习，目标转入师:文件各有什么作用？生：学习提问：如何将文件加密师：通过更改文件的属性来修改师：请同学们理解操作的情况。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

六、拓展延伸师提问：如何在网络中，学会查看文件类型和属性？师提问：如何将文件移动到其它载体。

七、课后实践掌握复制等技术。

第五课合理规划零花钱教学目标：认识WPS表可教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化师：你细心观察我们生活中图表吗。

生：回答。

5.欣赏师：下面我带领同学们一起观赏图表好吗？6.启发提问：观察下列图表的单元格和列标。

二、自主学习，目标转入师:说说它们排列变化。

生：画一画。

教师画完后回指导。

提问：怎么样才能有规律？师：将收集到的信息记录保存起来。

师：请同学们汇报一下自己操作的情况。

三、展示评议让学生充分发表自己的见解，评出幅作品的优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

八、拓展延伸师提问：让我们收集自己家庭本周的支出情况师提问：让我们收集本小组或本班肉中刺学的基本信息。

九、课后实践掌握排序，重复，变化规律。

第六课披上漂亮的花衣教学目标：数据格式教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化行和列的调整和同学一起讨论交流，理解表达的意思。

二、自主学习，目标转入1.行高和列宽的调整2.插入行3.合并单元格三、展示评议表格的美化四、拓展延伸师提问：改变其中一些文字的字体，颜色，对齐方式，并给表格加上边框。

师提问：同学的基本情况统计表，让它更美观些。

十、课后实践下面的表格选用一各路合适的样式。

六、预习下一课第七课站好整齐的队列教学目标：数据的排序教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化自动排序，让我们将这张表按照我们希望的样子整理。

二、自主学习，目标转入多“关键”三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸师提问：我们利用图形，想一想，利用这种操作技术，我们还可以创作，绘制出什么样的图画出来呢？师提问：完成课文试制作。

五、课后实践利用课余时间收集各种标志图案，然后画出来或者把他们粘贴在下面的方框里，比一比看语谁的标志图案数量多。

六、预习下一课第八课自动运算出结果教学目标：学习数据的加工教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化公式运算函数运算二、自主学习，目标转入有了网络，通过网络，我们还可以说做很多事情。

有了网络做这些事就变得简单。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸计算出所有同学各项的月平均支出数。

五、课后实践利用课余找到新的发现。

六、预习下一课第九课高效率处理数据教学目标：数据的筛选教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化自动筛选自定义筛选二、自主学习，目标转入将学习的内容保存在自己的计算机里。

三、展示评议将筛选的结果复制到其它的位置，要做到这一点。

四、拓展延伸公式对齐到单元格五、课后实践在互联网上学习相关信息，、六、预习下一课第十课争做节约小能手教学目标：图表的制作教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化图表的创建图表的美化二、自主学习，目标转入在互联网上时，通过对图表的认识。

以后再学习的时候就很方便了。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸在互联网上搜索与学习相关的信息。

五、课后实践利用计算机来做实验。

六、预习下一课第十一课小小健康管理（1）教学目标：数据收集教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、激趣导入，目标转化数据收集数据录入二、自主学习，目标转入制作一个电子表格，在表格中加入计算机公式。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸在互联网上搜索与学习相关的信息。

五、课后实践利用计算机来做实验。

六、预习下一课第十二课小小健康管理（2）教学目标：数据分析教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、课堂活动手动做一个电子表格二、自主学习，目标转入学会分析数据，管理数据，利用数据知识和规划我规划的生活。

三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸在互联网上搜索与学习相关的信息。

五、课后实践利用课余时间阅读电子图书。

六、预习下一课第十三课披沙拣金收获多教学目标：认识信息加工价值教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、课堂活动利用浏览器收看电视利用网络软件收看电视二、自主学习，目标转入利用网络观看电视节目，我们要注意购看有教育意义的电视节目。

网络电视节目虽然好看，但是观观看的时间可不宜太长。

随着信息技术的发展，我们今天收看电视的方式与途径会更为简单三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸在互联网上搜索与学习相关的信息。

五、课后实践利用课余时间看看网络电视。

六、预习下一课第十四课信息加工有妙招教学目标：界定信息加工问题教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、课堂活动学习WINDOWS帮助系统在帮助和支持中心中通过选择一个帮助主题来查找信息二、自主学习，目标转入在帮助和支持中心中有些知识是我们已经学习过的，只是我们在语言表述上不够标准。

在帮助和支持中心还有很多知识是我们没有学习过的，请你选择3个新知识，按照帮助和支持中心的描述在计算机上操作一次我们可以通过帮助和支持中心复习已经学习过的知识，还可以学习新的知识，请你谈一谈三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。

四、拓展延伸在互联网上搜索与学习相关的信息。

五、课后实践利用课余时间了解一下帮助系统。

六、预习下一课第十五课便捷的图书管理教学目标：数据建模教学重难点：在交流中学习，在互动中提高课时：1课时教学过程：一、课堂活动目前能都我们学习打字的软件很多，而且有些软件还有游戏功能，能在玩游戏的过和中学习打字。

二、自主学习，目标转入在帮助和支持中心中有些知识是我们已经学习过的，只是我们在语言表述上不够标准。

在帮助和支持中心还有很多知识是我们没有学习过的，请你选择3个新知识，按照帮助和支持中心的描述在计算机上操作一次我们可以通过帮助和支持中心复习已经学习过的知识，还可以学习新的知识，请你谈一谈三、展示评议教师利用网络控制平台开展广播教学，让学生充分发表自己的见解，说出优点和不足之处，并提出改进的措施和方案。