情感方面： 学生对新 知识比较
渴望
7
注重与学生 沟通交流， 因材施教
三、教学资源
8
9
四、教法学法 1.教法
任务驱 动法
案例分 析法
小组讨 论法
多媒体 教学法
课后练习法
11
五、教学过程
1、课前布置任务 学生自学
任务驱动法
12
2.案例分析导入新课
教学重难点
17
布置课后作业 总结异位妊娠患者的护理要点
共同探讨
共同解决
18
六、教学效果反思
学生为主体
教师引导
课前预习 自主探究 小组讨论 课后巩固
案例分析法 任务驱动法
提高学生自学能力与求知欲望
19
20
案例分析法 13
教学过程
3.讲授新课
疾病概述 （1）定义 （2）发生部位 （3）病因及病理
15min
图示法、视频导入法 14
临床表现
症状 体征
30min
讲授法 自主探究法
15
护理评估 护理诊断 护理措施 健康教育
40min
小组讨论法 自主探究法
16
课堂小结
总结
5min
异位妊娠–说课
1
一.说教材
所选教材为人民卫生出版 社出版，程瑞峰主编的 卫生部“十二五”规划 教材—《妇产科护理学 》。本课程是护理专业 课程设置中的一门专业 课，是临床护理的主干 课程之一。
2
教学内容
第一章女性生殖 系统解剖与生理
第二章妊娠期妇 女的护理
第三章分娩期妇 女的护理
第四章产褥期母 婴的护理
正常
3
第六章妊娠合并 症妇女的护理
第七章高危妊娠 母儿的护理
第八章异常分娩 妇女的护理
第九章妇科疾病 护理
教学内容
护理 措施
疾病 概述
病因、 病理
护理 诊断
护理 评估
临床 表现
4
教学目标
知—识教目学标目标
1、掌握异位妊娠的临床表现及护理诊断护理措施 2、熟悉异位妊娠的病因及病理
能运用护理程序及所学知识对异位妊娠的患者提供
能力目标 整体护理
培养良好的职业素质和行为习惯，求实、严谨、创
素质目标 新的工作作风和科学的思维方式。
5
教学重难点
课时安排
2学时
重点 • 异位妊娠患者的护理措施
难点 • 异位妊娠患者的临床表现
6
二.教学对象
知识方面： 已经学习过 相关基础课 程，有一定 的专业基础
高职四年级学生
能力方面： 学习积极性 较高但发现 问题能力弱
10min
王女士，27岁，因“停经48天，左下腹撕裂样疼痛半小时”入院。患者平 素月经规则，半小时前因无明显诱因出现左下腹撕裂样疼痛，伴恶心、 呕吐。既往有慢性盆腔炎。BP 80/50mmHg。患者呈贫血貌，面色苍白、 四肢厥冷。全腹压痛、反跳痛及腹肌紧张，移动性浊音阳性。妇科检查： 宫颈举痛及摇摆痛，后穹隆饱满、有触痛。左附件区可触及明显肿块。 您认为该患者目前最主要的护理诊断/问题是什么？如需要确诊应再行何 种检查？应该如何护理该患者？