相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子： “一滴水怎么能不干涸呢？孤零零 的一滴水，一撮土能把它吸干，一 阵风能把它吹没，其寿命能有几 何？”弟子们回答不上缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油 的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急， 但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个 很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它 们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的 念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流 喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的 第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂 不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切 呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上 面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这 个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴， 它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚 滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花， 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调 自我，只强调个性的人，是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体， 就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚 心接受批评 8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些
11、没有找准自己位置，认为自己是个 人才，歧视其他同学 12、认为自己资格老，在背后随便对老 师指指点点，觉得老师还不如自己 13、没有集体观念，从来没想过为班集 体做点事情，做点贡献 14、劳动期间自己溜掉，偷懒 15、考试期间就想着抄袭，搞点答案 16、无视班级纪律，想迟到就迟到
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？ （1）不要短木板（2）长木板补 短木板（3）长、短木板各自提升 高度。。。。。。
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或 睡觉； 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学， 或干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把 作业本给别人吵的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏 忽，似乎全世界最可怜的人就是自己
梭子鱼、虾和天鹅
谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
怎么样才叫做有班级荣誉感
• 爱这个班级，我们的每一份付出都给了这个集体，每一份 荣誉都来自这个集体，爱集体，是维护集体荣誉和利益的 前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人 才能开开心心，快快乐乐的学习 • 爱身边的每一个人，做事多为他人着想，遇事多换位思考， 不能我行我素，以自我为中心，把自己的利益放在第一位， 要多看别人的身上的优点，多找在自身的缺点 • 做好身边的每一件事，比如认真打扫卫生，不损坏公物， 不在校园过分的追逐打闹，等等，要以最礼貌的方式同他 人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝脏话， 增强自己的集体荣誉感，时时做好自己心中有班级，心中 有学校，始终做好自己的事情，提高个人素养
我热爱
我的期望 我的贡献
思考和作业：这一周我能为班级做的一件 事是……
我为集体争光 集体助我成长
• 班级荣誉感是集体主义精神的一种表现，是指班 级荣誉就是自己的荣誉，自己的荣誉就是班级的 荣誉 • 当有了这种思想后，班级荣誉感自然就流露出来 了 • 一个人如果感觉不到自己是这个班级中的成员， 也就不会有班级荣誉感 • 所以如果让一个人有班级荣誉感，就要让他感到 班级是温暖的，班级需要自己 • 一个集体荣誉感强的班级，必定是团结一致的班 级
关键词：“班集体荣誉感”
班集体荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵 魂和动力。 集体是指许多人合起来的有组织的整体； 班集体荣誉感的作用 1、如果我们把自己与班级的荣誉；联系在一起，我们 就有了前进的不懈动力； 2、如此形成一个我为班级，“班级强，我更强”的良 性循环，班级荣誉感是促进我们前进的一种动力； 3、不知不觉中班级成为了同学们的骄傲，班级也因为 同学们而骄傲。
主 题 班 会
最 美 班 23
团 结 班集体
荣 誉
名言：
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
看到以上这些话，你有什么想法和体会？
分析：

思想导致行为，行为形成习惯，习 惯制造性格，性格决定命运。我们 首先要有积极上进的思想，才会有 主动的行为，规范行为了，良好的 习惯就自然而然形成了，人生的命 运是靠自己创造的。
班级获得荣誉的原因
• 自觉遵守集体纪律 服从集体利益 团结协作，顽强拼搏 个人特征个性能得以发挥 流沙不能聚成塔，建材的团结才能建起巍峨的大厦 班级凝聚力是指一个集体能吸引住了其他成员的所有力量 班级的凝聚力又表现是什么呢？
小建议
在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割 的一部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会 有缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的 宴席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一 段快乐的时光。 关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是 最需要别人关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之 手。 尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不 戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。