《理解包容和谐相处》主题班会
一、教学设想：
现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都
缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画
面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会
理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、
和谐。
二、教学目的：
1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、
包容的重要性。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体
主义的观念，真正学会做人。
三、活动准备：
l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。
2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事
四、活动对象：七年级学生
五、活动方式
活动过程：

活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的

一 导入 引导学生观看一组优美的图片并设问：从刚才欣赏到 观看图片并思考问题、发言。 创设情景
激发学生学习
热情。
的画面中，我们可以
非常清晰的感受到
他们具有一种共同
的美，这种美究竟是
什么呢？

二 进入班会主题 展示多媒体，总结学生发言 观看 感悟 引导学生
进入班会主
题。

活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的

三 勇敢 的 述说 1、展示多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢？在我们相处的过程中好象还缺少一点什么？你能告诉大家吗？ 观看 思考 发言 引发学生
对身边不理
解、不包容现
象的思考。
2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的讲述来激励学生：同学们，我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心，这样，我们的“人”字才是真正大写的人！！如果你有过不理解不包容的别人的小故事，那就请你勇敢的讲出来。 认真倾听，思考并酝酿自己的故事，先在小组内进行交流，然后在全班进行讲述。 激发学生
正视自己的错
误行为的勇
气，并引导学
生加以改正，
并让学生明
白：宽容不等
于懦弱，理解
不等于纵容。
宽容是忍耐、
潇洒，忘却，
宽容更是与人
为善的美德。

四 温馨 的 回忆 1、多媒体展示小故事 并引导学生：能理解人，包容人是一种快乐，请把你内心的快乐讲述出来和大家分享。 谈谈自己理解包容别人的故事，并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受。 利用优点
激励法培
养学生理
解包容的
美德。
2、展示正确的和同学相处的方法，并给学生以正确的引导。 朗读
感悟

活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的

五 感悟 名言 多媒体展示名人名言并带领学生朗读。 朗诵、感悟名言对理解、包容的精辟的阐释。 让学生对
二者的理解由
感性上升为理
性。

六 庄严 的 承诺 引导学生将内心的感悟、感动用语言文字表达出来。 写下一句关于“理解包容和谐相处”的话语，以鞭策自己。 对学生的
教育由理性教
育到行动感
知，再延伸到
课堂之外。

七 关注 世 引导学生关注世界、关注社会。 由己及人，想一想，在我们身边还有什么 由小及
大，要求学生
在关注自我、
界 关注 社会 地方需要我们的理解、包容。 关注亲人、关
注朋友的同时
还要关注我们
的社会，关注
我们的世界。

八 总结 结束 班会 1、总结：同学们，无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好，更和谐，需要你、我、他共同用理解，用包容去装点。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。 倾听，并把自己的“心声”誊写在教师准备的“心”形卡片上，并有班长带回班级张贴。 1、将班会
的影响由课堂
延伸到平时的
学习中，让学
生在学习生活
中注意时时去
理解人、包容
人，更有利于
班级的建设。
2、通过带
感情的歌唱，
使学生感受到
世界的和谐、
美好需要我们
大家共同的关
爱。

1、师生齐唱：《让世界充满爱》

教学反思：
理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学
生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环
境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行
反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。
本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------
庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。
特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延
伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互
理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！