教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。

【】判断题对错2：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。

（）判断题对错3：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法4：中枢神经系统包括（）A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经5：智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语6：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。

（）判断题对错7：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。

A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁8：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动9：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。

单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作10：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略11：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟12：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力13：教师应充当的角色有（）。

多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员14：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化15：下列哪一项不属于技能。

（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划16：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。

（）判断题对错17：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力18：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

判断题对错19：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。

（）判断题对错20：以卜属于学生群体差异的是（）。

多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异21：技能是学生学习的重要目标和手段。

（）判断题对错22：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略23：一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年24：个人主体自我对客体自我的看法就是（）单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识25：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机26：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳27：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

（）判断题对错28：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。

单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感29：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感30：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒31：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。

（）判断题对错32：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度33：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感34：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化35：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。

多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机36：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

单项选择题A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感37：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练38：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。

多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快39：迁移是学习的一种普通现象。

举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。

单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移40：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。

单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度41：人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。

（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统42：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教43：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型44：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维45：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性46：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机47：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响48：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

（）判断题对错49：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆50：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。

单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法1：答案正确解析定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。

(本解析由张恩凯提供)2：答案错误解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。

3：答案A,B,D解析4：答案B,D解析5：答案B解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

6：答案错误解析根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。

7：答案A解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面；语言的关键期。

8：答案B解析9：答案C解析10：答案B解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。

一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。

组织策略是认知策略的一种。

11：答案C解析从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。

从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。

(本解析由张恩凯提供)12：答案A解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。

13：答案A,B,C,D,E解析教师要充当多种角色。

14：答案D解析15：答案C解析技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。

16：答案错误解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。

17：答案C解析略。

18：答案错误解析答：错误。

马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。

并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。

19：答案错误解析采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。

20：答案A,D,E解析学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。

第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。

21：答案正确解析略22：答案C解析系统暂无解析23：答案B解析一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的。

该书出版的年份是l903年。

24：答案A解析25：答案D解析26：答案B解析27：答案错误解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。

28：答案D解析由自我效能感的定义可知。

29：答案A,C,D解析30：答案C解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。

(本解析由张恩凯提供)31：答案错误解析实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。

32：答案A解析对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。

33：答案D解析由自我效能感的定义可知。