第二单元雪域高原
第2节西藏民歌
审核人：周小梅
授课年级
八年级
学
科
音乐
课题
西藏民歌
任课教师
周小梅
课型
欣赏课
课时
1课时
授课班级
全年级
授课日期
教
学
目
标
★知识：能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。★能力：能哼唱几首藏族歌曲的音乐旋律。
2、在学科长的带领下交流体会。
3、全班内展示听完音乐的体会。
欣赏
感知
体会
10
分
钟
创设
思维
探究
情景
播放多媒体，让学生再次视听，感知音乐表达了怎样的感情，应该怎样去唱。
1、再次欣赏音乐，观看音乐画面，感受音乐环境，熟知音乐旋律，体会藏族音乐特点。
2、哼唱主旋律。、
欣赏
感知
体会
15
创设
思维
探究
情景
1、学生小组内以同样的方式欣赏歌曲《卓玛》。
学生全班内自由表演。
总结
归纳
提升
意义
2
分
钟
创设
反思
情境
1、组织学生总结。
2、教师总结。教育学生热爱民族音乐。
3、组内自我评价。
4、评价最佳学习小组。
1、说说本节课自己的体会感受。
2、坦诚的做好自我评价。3、公正客观的评选最佳Fra bibliotek学习小组。
★情感，态度，价值观:通过学习拓宽学生视野，丰富学生知识，了解我国藏族文化，培养他们热爱民族音乐的情感。
教
学
重
难
点
重点：欣赏三首曲子，了解藏族音乐特点，感知音乐感情。
难点：通过欣赏感知藏族音乐的特点，歌者要表达的感情，并能说出自己听完歌曲后的体会。
教学方法
1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、欣赏感知。
欣赏——学生感悟——写下体会——交流——学唱歌曲。
2、你还会唱那些藏族的歌曲？
1、学生带着问题第欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。可以是几句话、一首诗，也可以用音乐表达自己的体会。
2、在学科长的带领下交流体会。
3、全班内展示听完音乐的体会。
4、唱旋律。
表演
延伸
拓展
5
创设
表演
情境
唱一唱自己知道的藏族歌曲。
教学准备
多媒体设备，电子琴。
教学过程设计
程序
（要素）
时间
创设情境
教师行为
期望学生行为
激发
兴趣
引入
新课
3
分
钟
创设
激发
学习
兴趣
情境
1、谈话导入。
2、明确学习内容，板书课题。
齐唱歌曲《走进西藏》。
整体感知
5
分
钟
多媒体下欣赏藏族歌曲《我从雪山来》
播放多媒体让学生第一次欣赏歌曲。
1、学生带着问题欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。可以是几句话、一首诗，也可以用音乐表达自己的体会。