（1）11－8 12－6 13－7 14－9
（2）12－7 13－8 11－6 15－9
三、看图说图意
P26的第六题图。
（1）让学生看图，同桌互说图意
（2）指名说图意
（3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？
再指名汇报。
教学过程与学生活动
四、用数学
看第P26：8题图
问：你从图中知道了哪些信息？
学生说信息。
你能解决图中提出的这个问题吗？试一试
你是怎样想的？说说你的想法。
五、拓展思考：
我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？
（1）学生讨论；
（2）根据题意进行实际的演示；
（3）小结。
课堂练习
1、独立完成练习六第4题，同桌互说图意。
2、完成练习六第5题，同桌互说图意。
教学难点
能够正确地提出问题并解决问题。
教学方法
讲授法、演示法、观察法、讨论法、归纳法
教学过程与学生活动
一、口算复习
课件出示口算题
15-8 13-5 12-6 15-7 9+8
11-7 14-6 14-8 16-7 18-9
二、比一比。
夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗
要求：选出8个同学分成二组，进行接力赛。对于做得又对又快的组给予鼓励。
一年级数学下册教案（导学案）一年 Nhomakorabea数学学科
备课教师：
课 题
第二单元20以内退位减法：整理和复习二
课 时： 1课时
教学目标
1、能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。
2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算。
教学重点
能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。
3、集体订正。
课堂小结
今天你都收获了些什么？
板书设计
教学反思
注意借助观察图，说图意，训练学生收集信息、理解和整理信息的能力。