第次课备课教师：徐正华
教学内容
健美操：
学习徒手姿态操第1-3节
教学目标
1.学生能复述出本套健美操的结构特点；
2、通过模仿学习有95%以上的学生能连贯完成1-3节动作；
3、在展示与交流的学习中，引导学生学会合作学习，懂得自评和互评动作的基本过程。
阶段
教学内容
教法与学法
教学要求
各部分
时间
目标认知
一、上课式
5、①带领法重复指挥练习，让学生学会听音乐连贯动作；②分析存在问题，进行指导纠错
5、①组织学生参加竞赛，各组学生展示；②教师根据练习情况进行评价，学生学习如何评价
1、动作到位有节奏，富有朝气
2、动作到位有节奏，富有朝气
3、加强交往，相互帮助
4、动作到位有节奏，富有朝气
5、主动积极，争取都有进步
6、勇于表现自己的学习成果
教学内容
健美操：
学习徒手姿态操7-9节，复习第1—6。
教学目标
1、开拓学习空间，提高学生分析、处理、解决问题的能力及积极主动参与学习活动的意识；
2、通过学习，增强学生间的合作精神和创新意识，在练习中学会相互评价和自我评价。
阶段
教学内容
教法与学法
教学要求
时间分配
目标认知
一、上课式
二、准备活动
一、集合，教师宣布本课学习目标,学生认知目标，集中注意，进入学习状态。
一、轻松活泼，身心愉悦
二、获得成就感和满足感
三、明确新的目标，再次激发兴趣
5分钟
场地器材
一、场地
篮球场一个
二、器材
1、录音机一台
运动负荷
强度指数：1.5—1.6
运动密度：40—45%
平均心率：130-135次
课后反思
学生进行模仿学习的总体效果还是比较好的，女生自觉性更好，男生要差一些。究其原因可能健美操内容偏女性化一些，男同学学习的愿望要差些，该问题今后应加以注意解决。
①教师讲解示范左边动作，学生集体观察模仿②教师带领法指挥学生左边动作的练习
③教师鼓励学生自主学习，体验将左边动作要领迁移至右边练习，教师巡回指导和帮助
①教法同第四节
②衔接法带领联系第四、五节
①教法同第四节
②重复法组织学生练习第四至第六节操
①组织学生重复、交替地进行练习，学生听音乐进行反复地练习，并进行讨论评价
二、准备活动
一、集合，教师宣布本课学习目标,学生认知目标，集中注意，进入学习状态。
二、①教师带领学生沿篮球场边线和中线进行图形跑；②学生自己分小组进行广播操练习。
一、快、齐、静。
二、积极主动，自主认真。
2分钟
7分钟
激发愿望
一、简介徒手姿态操的结构特点
二、成套动作展示
一、教师通过介绍徒手姿态操的结构特点，激发学生学习兴趣，引导学生产生学习冲动。
5、复习第1—3节
（配乐练习）
6、分组竞赛
一、模仿学习过程
1、教师讲解、示范动作要领，学生观察模仿
教师带领教学法指挥练习
2、教师讲解、示范动作要领，学生观察模仿
教师累进教学法法指挥练习
3、①带领法指挥学生练习，让学生学会听音乐连贯动作；②组织学生相互交流，纠正错误。
4、教师讲解、示范动作要领，学生观察模仿记忆动作；教师累进教学法指挥练习。
26分钟
效果评估
一、配乐放松操
二、知识的应用与拓展
三、下课常规
一、教师边讲边做，学生听音乐模仿教师动作进行练习
二、①教师提供多种方法，引导学生学会自评，学生相互进行评价，体验和掌握评价方法
②教师评价教学效果，知识应用情况，学生回顾学习过程，掌握知识与技能的迁移方法
三、①教师宣布下节课学习内容，布1、教师引导学生学会互评，并提供评价方法；学生相互进行交流与评价
2、教师进行教学效果的评价，并提示知识应用途径，学生体会知识与技能迁移的过程与作用
二、①做放松操，调节生理和心理状态；②宣布下节课内容，布置课外作业。
1、体验成功感和满足感
2、师生进行情感交流
二、明确新目标，再次激发兴趣
5分钟
二、①教师带领学生沿篮球场边线和中线进行图形跑；②学生自己分小组进行准备活动练习。
一、快、齐、静。
二、积极主动，自主认真。
2分钟
6分钟
激发愿望
二、教师示范全套动作，学生带着问题仔细观看，了解整套操有几节，每节操有几拍等。
一、产生学习动机、树立信心。
二、认真观察、思考，发现问题。
5分钟
运
动
体
验
一、教学徒手姿态操1—3节
1、第一节：伸展运动（4×8拍）
2、第二节:头部运动（4×8拍）
3、复习第1—2节（配乐练习）
4、第三节：肩部运动（4×8拍）
场地器材
一、场地
篮球场一个
二、器材
1、录音机一台
运动负荷
强度指数：1.5—1.6
运动密度：40—45%
平均心率：130-135次
课后反思
刚开始进行迁移学习，学生还有点不适应，主要原因是自主学习的习惯还没有养成，依赖教师进行学习的思想还有。经过适应后，有了一定的改善，还需要不断强化。
第次课备课教师：徐正华
第次课备课教师：徐正华
教学内容
健美操：
学习徒手姿态操第4-6节，复习第1—3
教学目标
1、使学生掌握动作要领，体验动作机能迁移的练习方法，激发学生自主学习的积极性；
2、有90%以上的学生能连贯地完成4-6节的动作，在学习过程中，教师评价与学生评价相结合。
阶段
教学内容
教法与学法
教学要求
各部分
时间
目标认知
一、上课式
二、准备活动
一、集合，教师宣布本课学习目标,学生认知目标，集中注意，进入学习状态。
二、①教师带领学生沿篮球场边线和中线进行图形跑；②学生自己分小组进行准备活动练习。
一、快、齐、静。
二、积极主动，自主认真。
2分钟
6分钟
激发愿望
一、复习徒手姿态操（第1—3节）
1、听口令练习
2、配音乐练习
一、教师激发学生兴趣，学生产生学习动机
①教师带领法指挥练习，学生听音乐连贯练习
②学生分组交替练习，并进行讨论和相互纠错
①集体观察模仿
②随口令提示进行练习
③提高兴趣、情绪活跃
①学法同第四节
②随口令提示进行练习
①学法同第四节
②随口令提示进行练习
①观察、分析、思考，学会动作评价
①回忆相关知识和动作技能要点
②师生共同评价
26分钟
效果评估
一、知识应用与拓展
1、带领学生共同练习，学生回忆练习动作
2、请主动出列做动作的同学领操，集体练习
一、树立信心，动作正确、协调，有节奏感
6分钟
运
动
体
验
一、教学徒手姿态操（第4—6节）
1、第四节：胸部运动（4×8拍）
2、第五节：体侧运动（4×8拍）
3、第六节：体转运动（4×8拍）
4、配音乐复习第四至第六节操
5、配音乐复习第一至第六节操