主要结论与建议
由学生复习过程中涉及到的“碳三角”、“钙三角”“氧三角”等，以及一氧化碳与二氧化碳、二氧化碳与碳酸钙、二氧化碳与碳酸、碳酸钠与二氧化碳，碳酸钠与氢氧化钠等的相互转化总结物质间的相互关系图，联系实际生活写出相关化学方程式。然后展开讨论。结合中招题进行深化。效果很好。
活动反思
与改进
学生能充分的动起来，竞争意识增强，基本知识得到巩固，学以致用，活学活用。深受学生欢迎。
线下观评课活动记录模板
省
河南省
区域、学校
新乡市二中
学科
化学
活动名称
碳和碳的氧化物复习课
时间
2014.4.20
主题、问题
如何指导学生复习碳和碳的氧化物
形式
初三备课组讨论
主持人
李晓凤
参与人员
初三备课组全体成员
活动过程
大家集思广益，充分体现学校的双动课特征，改变以前由老师反复讲，学生被动听的教学。充分调动学生学习的主动性，由学生主动参与完成本节课的教学。
审核
意见
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