小树叶的旅行
教学目的：
1、激发学生作文时运用想象的兴趣
2、培养学生的想象能力
教学重点：学会如何想象
教学难点：虚拟想象练习
教学过程
一、创设情境
同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

（画一片树叶）
请大家把自己想象成这片树叶，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——植物童话王国中大树妈妈的身边。

二、创编故事
现在，小树叶要离开妈妈去旅行了。

展开想象
1.一说到“旅行”，你们想去哪儿旅行呢？
北京、草原、北极……
2.想一想，小树叶会去哪儿旅行呢？
河边、沙漠、草原……
3.小树叶在旅行图中会遇见谁？会发生怎样的故事？
4.最后小树叶又会回到哪儿呢？
5.教师小结
6.明确习作要求
板书：想象丰富
小树叶的旅行
三、口头练习
1.指名3—4位同学说小树叶可能去旅行的地方，以及发生的故事。

2.教师小结：
其实，把刚刚你们说的小片段一个个串起来，就是一篇很生动的想象作文了。

四、小组合作学习
1.请4个人为一个学习小组，你们在小组中把这些故事串联起来与其他同学交流交流。

当一个人说的时候，其他同学要注意听。

听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变的过程丰富起来，好吗？
2.小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？
3.其他同学倾听──生生评价师生评价
五、习作
同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。

拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！
例文
小树叶的旅行
姜润宇
秋天到了，秋雨把小树叶打落下来，正好落到蜘蛛妈妈面前，蜘蛛妈妈说：“树叶妹妹，下雨了，你能当成伞，帮我把孩子送到幼儿园吗？”“当然可以，我一定会把它安全送到学校
的。

”小树叶认真的说。

一路上，小树叶给小蜘蛛遮风挡雨，顺利地把它送到了学校，然后就和小蜘蛛挥挥手告别了。

小树叶继续开始了它的旅行，它飘啊飘啊，飘到了小河边。

小河边的蚂蚁弟弟见了便问道：“树叶姐姐，你能送我们过河吗？我们要到何对岸去搬粮食。

”“当然可以啊，”小树叶说，“我一定会把你们送到对岸的。

”蚂蚁弟弟们排着队爬上了小树叶，小树叶顺着流水飘到了喝对岸，看着蚂蚁弟弟们安全上了岸，小树叶开心地笑了。

冬天到了，呼呼的北风把小树叶吹落在一棵苹果树下，皑皑白雪把小树叶严严地压在下面，能给苹果树当肥料，小树叶觉得很快乐，它盼望来年苹果树上能结出许多又大又甜的苹果。

从前，有一片很喜欢旅游的小树叶。

每当它看见空中小燕子的妈妈带小燕子旅游，非常地羡慕。

有一天，小树叶对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，不能老是待在家里，要去外面的世界闯一闯，所以，我想去旅行。

”妈妈想了想，说：“那好吧！记住，要注意安全!”小树叶飘呀飘，来到了一条小溪边，看见蚂蚁兄弟，就问：“蚂蚁兄弟，你怎么了？”“我们要去河那边找粮食。

”蚂蚁兄弟说道。

“这好办，你们快坐在我背上。

”小树叶说。

蚂蚁兄弟爬上了小树叶的背，小树叶游啊游，游到了河以岸，小蚂蚁高兴地说：“谢谢你，小树叶。

”“小意思，没关系。

”小树叶飘呀飘，飘到了树林里，发现了小松鼠，小树叶说：“嗨！你在干什么？”“你好！我正在为没有小拖车而苦恼。

”小松鼠说。

“这可以吗？”小树叶指着自己的背问。

“这很好，谢谢你。

”小树叶飘呀飘—- —-名师点评：你的想象很丰富，把自己的想法都写出来了，看到了小树叶仿佛就像看到了你在旅行一样，看你是多么的高兴快乐呀！
“自由啦！自由啦！”我开心地说道。

说完，便随着秋风，慢慢悠悠地向远方飘去。

一路上，我边唱歌边玩耍，快乐极了！。