当前位置:
文档之家› 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——中考话题作文初中作文指导
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——中考话题作文初中作文指导
请以“理解”为话题 写每个人都需要别人的理解。一个不能理解他人的人没
有资格要求别人理解他。人无完人,并没有一个人是真正 的圣人。所谓的“孔圣人”也不是。他也有喜怒哀乐,也 有需要他人理解的时候,更何况我们凡夫俗子呢?
我知道有这么一个真实的故事。有一个自小失去父亲
有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想,现实生活中的你最强烈的需
要是什么?是钞票,是玩具,是高分,是帮助,是理解,是关爱,还是……我们对 “最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。
就请你围绕“最需要”这个话题,自选角度,自选文体,自拟题目,写一篇不少 于500字的文章。
1、 题目中含有话题式。如:“最需要老师的理解”、“人,最需要的是
例三:
作为青少年的你在一天天成长着,正在懂事, 正在成熟,正在走向未来;有时,你会真的有一 种长大了的感觉。
请以“成长”为话题,写一写你成长过程中 的经历或感受。文体不限(诗歌除外),题目自 拟,600字以上。
(简要说明:此题审题的关键是三个“你”字;“你” 字在“提示性材料”中出现两次,在“写作要求”中 出现一次。因此,本题必须写作者自己的经历或感受, 一般情形之下,应该使用第一人称)
匙
《因为爱你》
巧妙地引用歌曲里“因为爱你,更珍惜我自己”的歌词。
《读书就是爱自己》 化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动。
(3)层递 《好读书•读好书•读书好》 读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)对偶 《读智慧之书,做有用之才》 将文旨浓缩在整齐对称的句子中,
体现出考生善于推敲的语言功夫。 (5)对比
…… 理解万岁!!!
(1)比喻
《我渴望老师的“阳光”》
以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然
《家,我们成长的避风港》
拟
这个设喻佳题也富于文学色彩
题
(2)引用
金
《蓦然回首》
钥
用的就是宋代的词句。
如果你擅长写记叙文,在记人叙事中必须体现记叙文 的六个要素;
如果你擅长写议论文,在逻辑严密的论证过程中,要 有鲜明、正确的论点,要有充分有力的论据;
如果你擅长写说明文,就要科学地说明事物的特征, 运用恰当的说明方法,合理安排说明顺序,准确使用语 言;
如果你擅长写诗歌,要有鲜明的形象,要有充沛的 感情,要讲究语言的精练,还要大体押韵。
《躺着读书,站着做人》 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理,令人回味。
(6)设问
《错?对!》 先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、 (7) 借代 母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出
线索,寄托深情。
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
——中考话题作文写作指导
中考作文的考察方式无非就是:
命题作文 半命题作文 材料作文
拟题自由
话题作文
审题、立意自由度大
文体自由
如 何 写 好 中 考 话 题 作 文
话题作文的审题包括 审材料
审“话题” 审要求
例一:
喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身 心健康,有益于增长见识,但游戏也可以使人 学业荒废,理想泯灭……也许,游戏曾给了你 欢笑,也曾使你痛苦…… (材料) (话题)请以“游戏”为话题,写一篇文章,文体 不限,题目自拟,不少于600字(。要求)
拟 自信”等等。 2、借用名句式。根据你最需要的具体东西,想一想有无相关的名言、成语、
题 歌词、诗句等,如果恰当,不妨借它一用。如:“人间知己难求”、“爱你 没商量”等。
的小学生,跟母亲相依为命。母亲对他的学习要求严格得 近乎苛刻。这个小男孩也很懂事,平日里学习十分的刻苦, 因为他知道取得好成绩是对妈妈最大的回报。可是五年级 上学期的期中考,语文他只考了98分,距离妈妈的要求还 有2分的差距。小男孩是既无奈又恐惧。无奈的是他已经 尽力了,恐惧的是回家后妈妈手中无情的棍棒。妈妈的教 育理念是——不打不成材。上次他没达到妈妈的要求就挨 了一顿好打,至今那种火辣辣的感觉他还记忆犹新。更难 堪的是,妈妈边打边大声教训他,弄得左邻右舍没有
请以“帮助”为话题,写一篇600字左右的文章,文 体不限(诗歌除外),题目自拟。
(简要说明:此题审题的关键:1、“提示性材料”中有“……感到 幸福……感到快乐……最美好的真情”等语,所以,文章的立意只 能是表达“帮助”的积极的正面的意义,如果有人写“帮助”造成 的“尴尬”或“误会”等,无疑会被判为“走题”。2、“提示性 材料”中还有“在初中三年的生活学习中”的限制语,如果阅卷标 准严格的话,写初中三年以外的内容,也可能被判为“偏题”。3、 “写作要求”中有“诗歌除外”的限制,也是不能忽视的。)
不知道的。害他几个星期进入邻里都抬不起头来。 越想越恐惧的小男孩,最终选择了结束生命。而 丧夫又失子的母亲经受不住打击也随儿 子去了。
如果男孩能理解妈妈望子成龙的良苦用心, 如果妈妈能理解孩子脆弱的自尊,如果双方都 能多一些理解,如果……悲剧将不会上演。
理解,是闷热的夏天中吹来的一席凉风; 理解,是严寒的冬日里撒下的一抹日光; 理解,是萎黄的枯树上长出的一簇新芽; 理解,是孤寂的夜空下的一句温情的问候;
(简要说明:此例属于审题难度最小 的一种类型;题意不带任何指向性, 只要扣住“游戏”,不少于600字即 可)
例二:
一个人遇到困难时能得到他人的帮助,会感到非常幸 福,而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学 习中,每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受, 从中体会到人与人之间最美好的真情。
(8)借用符号
将数学符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨,具有直观、醒目、 富有哲理、吸引人等特点,往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄 兴起于全国各类报刊,话题作文的拟题亦不妨借用之。如“勤劳×高 科技=致富”、不等式“成绩≠素质”、荒谬式“99+1=0”,其中“ 合格产品率,“1”代表不合格率,文题通过这种荒谬的计算式,揭示 质量意识的重要性。