教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
（投影学生作品）
师：谁来说花的规律？（挑人）
生：红紫、红紫、红紫
师：几个为一组？
生：两个
师：小朋友的规律是什么？
生：小朋友的规律是以男女、男女、男女。

师：还有灯笼，谁来说？
生：红蓝蓝三个为一组
师：同学们真厉害，一下子就把所有规律给说出来了。

我们看黑板，原来规律可以是两个为一组（手指旗子），也可以是三个为一组（手指灯笼），只要找到重复的部分就能找到规律了。

三、用规律
1、生活中的规律
师：接下来，我们来放松一下，全班起立，跟着老师做。

有规律吗？坐
下。

刚刚做的这些是老师学校的啦啦操动作，你看，我们数学中的规律是可以用在生活中的。

小朋友们，我们生活中有哪些有趣的规律？
生：
师：老师也收集了一些有趣的规律，请看屏幕。

师：有规律的排列是很美观的，所以我们不单要会找规律，还要会用规律。

看下面这一题，猪八戒跟孙悟空来到我们教室了，仔细观察
2、选一选
（1），下一个应该摆什么？
1、 2、
（2），被遮住的是什么？
师：我们看前面这六个，读一读他们的颜色。

再读一遍。

谁找到规律了，你上去圈一圈。

生：红蓝红三个为一组。

师：现在你知道被遮住的是什么了吗？
师：怎么知道是红色？
师：同学们，有些规律比较淘气，爱跟我们玩躲猫猫，只要我们把图形多看几遍，多读几遍，就可以找出规律了。

3、出示课本练习题，如下：
划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。

师：这里有两个要求，把方框前面这一排里不符合规律的图形或文字用斜线划掉，然后在方框里面找到正确的，将他圈出来，我们看爱心，笑脸这一题。

我们把这一行读出来。

生：爱心笑脸笑脸、爱心笑脸笑脸、爱心爱心笑脸
师：以什么为一组？
生：爱心笑脸笑脸。

师：以爱心笑脸笑脸三个为一组，这一组有问题吗？这一组呢？爱心错了，把它划掉，这个位置应该是什么？我们在后面把正确的给圈出来。

四、创规律
1、摆一摆
师：刚刚我们找到规律，还用了规律，现在我们来创造规律。

这里有22个信封，接下来啊同桌之间相互合作，要做好三点，一、倒，把信封里面的东西倒出来，二、摆，在两分钟内将信封里面的东西有规律的摆放好，三、说，摆好的同学跟小组成员说说有什么规律。

请小组组长上来领信封待会我请小朋友来说一说。

（教师利用拍照功能上传学生作品）
师：老师收集了好多作品，我们一起去看看。

让学生说说自己摆的规律。

2、涂一涂
师：大家创造出来这么多不一样的规律，真是太厉害了。

老师要奖励你们每人10朵花，花在哪呢，它藏在我们的书本85页的做一做那里。

按自己喜欢的规律涂色。

先想一想，你要创造什么规律，再动笔涂一涂，在3分钟内完成。

2．按自己喜欢的规律涂色。

（教师利用拍照功能上传学生作品）
师：我们的同学们涂的真漂亮，老师带你们去欣赏。

3.舞蹈动作。

老师做两个，学生小组创造。

师：一（1）班的同学这么聪明，相信你们也可以创造出一些有规律的舞蹈动作，现在小组合作，在3分钟内创造出有规律的舞蹈动作，开始。

师：太厉害了，一（1）班的孩子以后会是很厉害的舞蹈家的。

五、课堂总结
师：这节课差不多就结束了，学习了这节课，你有什么收获吗？谁想来说一说。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。