第10课日本的季节日本的一年有春、夏、秋、冬四个季节。

3月、4月和5月这三个月是春季。

春季是个暖和的好季节。

桃花、樱花等花儿开得很美。

人们在4月去赏花。

6月到8月是夏季。

夏季非常闷热。

人们去北海道旅游。

7月和8月是暑假，年轻人去海边或山上。

也有很多人去攀登富士山。

富士山是日本最高的山。

9月、10月和11月这3个月是秋季。

秋季很凉爽，晴朗的日子较多。

苹果、桔子等许多水果在这个季节成熟。

12月到2月是冬季。

日本的南部冬天不太冷。

北部非常冷，下很多雪。

去年冬天东京也很冷。

今年大概不会那么冷吧。

如果冷的话，人们就使用暖气炉。

第12课乡下我爷爷住哎乡下。

今天，我要去爷爷家。

早上天很阴，但中午天空开始变亮，天转好了。

我急急忙忙吃完午饭，坐上了电车。

现在，电车正行驶在原野上。

窗外，水田、旱地连成一片。

汽车在公路上奔驰。

这时，电车正行驶在大桥上。

下面河水在流动。

河水很清澈，可以清澈地看见河底。

可以看见鱼在游动。

远处，一个小孩在挥手。

他身旁，牛、马在吃草。

到了爷爷居住的村子。

爷爷和奶奶来到门口等着我。

爷爷的房子是旧房子，但是很大。

登上二楼，大海就在眼前。

海岸上，很多人正在全力拉缆绳。

渐渐地可以看见网了。

网里有很多鱼。

和城市不同，乡下的大自然真是很美。

第13课暑假大概没有什么比暑假更令学生感到高兴的了。

大学在7月初，其他学校在二十四日左右进入暑假。

暑假大约1个半月。

很多人利用这个假期去海边、山上，或者去旅行。

学生中，也有人去打工。

学生由于路费等只要半价，所以在学期间去各地旅行。

因此，临近暑假时，去北海道的列车上就挤满了这样的人。

从炎热的地方逃避到凉爽的地方去，这是很自然的事。

一般在1月、最迟在2月底之前就要预定旅馆。

不然的话可能会没有地方住。

暑假里，山上、海边、湖里、河里会出现死人的事，这种事故都是由于不注意引起的。

大概只能每个人自己多加注意了。

在东京附近，镰仓等地的海面不起浪，因此挤满了游泳的人。

也有人家只在夏季把海边的房子租下来。

暑假里，学校的老师给学生布置作业，但是有的学生叫哥哥或姐姐帮忙。

第14课各式各样的学生我就读的大学都有各种各样的学生入学。

学生有的是中国人，有的是美国人，有的是英国人。

既有年轻的，也有不年轻的。

有胖的学生，也有瘦的学生。

学生大多边工作边学习。

因此，大家看上去都很忙。

经常有人边听课边打盹。

我为了学习日本先进的科学技术和日本文化来到日本。

预定在这所大学学习3年。

既然特意来了日本，所以每天都很努力学习。

即便如此，考试之前还是很紧张。

其他学生也是这样。

不少人晚上学习到12点。

考试有的难，有的容易。

考完试走出教室是，有人喜气洋洋，也有人垂头丧气。

一直认真学习的人看来成绩不错，不用功的人看来不会取得好成绩。

星期六晚上，我有时去看日本的戏剧。

这是为了了解日本文化。

星期天，我和朋友去散散步，或者给家里写信。

每当看到母亲寄来的信，眼前总浮现出祖国的情景，真是令人怀念。

我一定会好好学习。

学习结束后马上回国，为祖国的科技进步贡献力量。

第15课汉字汉字以形状表示意思。

看到形状，就能大致知道它的意思。

汉字形状的基础是图画。

汉字“鸟”，就是鸟的画。

如果以这样的眼光看汉字“鸟”，就应该知道原先的画。

汉字的原形是画，但是画得形状发生了一些变化。

人的“嘴巴”通常是“一”，但是将它张开，就成了“○”。

“嘴巴”的汉字就成了“口”。

“○（圆形）”变成了“口（方形）”。

汉字是简单的图画。

把汉字和原来的图画对着看就能明白。

试以汉字“木”来说明。

如果看“树木”的图画，可以看到那里有很多树枝和很多树根。

汉字“木”，只有三根树枝，根也只有三根。

在简化图画是，汉字就用三个来表示许多东西。

这也是汉字的规则之一。

即，如果汉字的形状中有三个相同的东西，它就表示“有许多”。

那样的例子不仅仅是“木”，此外还有许多例子。

请查查看。

在一般的图画中，线条可以相当自由的画。

既可以从右向左画，也可以由下往上画。

但是，汉字的笔画要从左到右写，自上往下写。

左边的部分和上面的部分要先写，那是规矩。

汉字“一”是把一个木棍横过来表示“一个”。

请想一想它的写法。

汉字中也有竖的笔画。

请看汉字“五”。

有三个横的笔画和两个竖的笔画。

竖的笔画从上往下写。

在古代的中国，汉字是从上往下排列的。

因此，汉字的笔画也自上而下书写。

第16课看电影上个星期天，我和田中一起去看电影。

那一天，和田中约好在电影院门口见面，但这是我第一次去日本的电影院，所以决定早点儿去。

10点15分左右来到电影院门前，这时已经有很多人。

有买票的，有等朋友的，电影院门前就像车站的站台一样。

我没想到会有这么多人，所以很惊讶。

不过，田中说有票，所以我很放心。

我还一直以为日本的电影与全部都是对号入座的。

正好10点半的时候，田中来了。

“啊，小陈，早来啦？”“哎，日本的电影院是第一次来，所以想来看看。

不过，够挤的呀。

”“是啊，这样看来占座不容易呀。

”“票，你有吧？”“嗯，不过，因为这不是对号入座的票。

”“又不对号入座的票？这跟我们国家可不一样啊。

”“噢，是嘛。

总之，先进去吧。

你从右门进去占座位，我从左门进去占座位。

谁占到座位就坐在他那里。

”于是，我们在电影院的座位坐下之前，就像参加运动会时一样，绕着场子跑。

所以，比起电影的情节，在电影院里喝的冰镇果汁记得更清楚。

第17课一、在家上班不去公司，而是在自己家中工作，成为在家上班。

据说有几家公司已经开始实施在家上班。

在职员的家中装个机器，从公司发送工作的指令。

职员根据该指令来工作。

例如销售工作，通常必须一早去公司接受工作指令，然后去有交易的商店拿订单。

但是，若是在家上班，一早指令就发到自己家里。

所以，可以比其他公司的职员更早的去商店，先拿到订单。

据说，有一家公司使用这种方法后销售量增加了百分之四十。

不必去公司，对职员来说是件令人高兴的事情。

不用乘坐拥挤的上班电车，是最令人开心的。

傍晚可以早早地回家，和家人一起吃饭。

公司方面也因为只愿不常来，所以不必拥有很大的办公室。

但是，据说也并不都是好事。

总是一个人工作的职员，变得心里不踏实。

一周总想去公司一次。

据说不去公司和同事说说话就不放心。

对于跟居住地的人不大来往的白领职员来说，和同事的交往是很重要的。

人类大概仍然是不习惯于独自一人生活的动物吧。

二、卡拉OK教室如果是为了喜欢唱歌的人开设的卡拉OK教室，再多也不会让人觉得不可思议。

可是，这是为歌唱得不好的人开设的教室。

歌自然是唱得好最好，但并非大家都唱得好。

有人觉得“总有人唱不好，不想唱的人不唱不就得了”，但是这种想法在日本行不通。

因为工作的关系喝酒的机会很多，不得不唱卡拉OK的时候也经常有。

对于唱得不好的人来说，这太难受了。

所以流行起了卡拉OK教室。

周末的下午，想唱好歌的人聚集到那里。

对他们来说，那是多么痛苦的周末啊！第18课一、声音的表情小实正坐在自己的书桌前学习。

隔壁房间传来了爸爸正在跟谁打电话的声音。

因为离得远，所以听不清在说什么，但是听着爸爸的说话声，小实有以下的感觉：“爸爸的说话声很开朗啊。

爸爸说话总是很有精神，但今天似乎特别开心。

一定有什么好事儿！”小实听着爸爸的说话声，心情变得开朗了。

后来为了爸爸，才知道爸爸刚才在跟公司的同事商量去钓鱼的事。

人的说话声总是能够表现出那个人的心情。

正如人的脸上有明快的表情和黯然的表情一样，人的声音也有表情。

心情开朗时，声音的表情自然也就变得明快了。

我们并非总都能保持好心情。

有时会变得黯然。

那种时候，声音的表情也容易变得黯然。

这时，如果把自己的心情原原本本地表现在声音里，那么周围的人会有什么感觉呢？为了大家一起心情舒畅的生活下去，好好考虑这一点是很重要的。

二、橘子从前，太郎每天早晨总是在自己家附近跑30分钟。

冬季的某一天，太郎像往常一样早早起床，一直跑到水果店前。

这时，太郎看见水果店前放着一个橘子。

附近，一个人也没有。

太郎悄悄的朝店铺前走去，把那个橘子放进了口袋。

第二天，和前一天一样来到水果店前时，这回放着两个。

“今天也要了吧！”放在店门口的橘子每天增加一个。

一个月后，店铺前放着一张纸。

上面写着：“这一个月，多谢惠顾。

橘子一个20日元。

橘子的钱共计9300日元。

”第19课一、交通信号不论是开车的人还是止路的人，都必须遒守交通规则。

在日本，既有车在左，人行右，这样的交通标语，也有急行，直走，禁止转弯等，用图画或文字表示的道路标志。

另外，交叉路口有使用了红，黄，绿三种颜色的交通信号。

这些交通信号和交通标志与交通规则一起，对保障人们的生命安全是必不可少的。

那么，交通信号为什么要使用红，黄，绿这三种颜色呢？颜色不同于图画或文字，它本身不表示任何意思，但是据说与图画和文字相比，可以在5倍到10倍的地方发现它。

而且，在颜色中，以黑色为背景时，黄色是能够在最远的地方发现的颜色。

红色和绿色，比紫色等颜色看的更淸楚。

而且，我们对颜色有各种各样的感觉- 例如，看到红色就会感觉到危险，看到绿色，相反的就会感觉到安全。

因此，不论到哪里，黄色都表示注意，红色都表示停止，不得通行，绿色都表示前进，通行的意思。

交通信号巧妙地利用了颜色。

二、日记7月20日期五晴7点起床，好天气。

在院子里做体操。

洗衣服。

9点左右骑车去|县里的美术展。

午饭吃的是咖喱饭和红烧猪肉，又贵又不好吃，很生气。

再也不在哪里吃饭了。

下午，去第一会议室听有关针对地震和火灾的政府的应对措施的演讲。

晚饭前和田中练了30分钟的会话。

晚上，伊藤来邮件让我去玩。

据她的邮件说，那附近有几座有名的寺院。

伊藤的专业是日本历史，请她作向导是再好不过的。

第20课谢谢我们如果从别人那里得到东西。

就要说“谢谢”。

如果不说“谢谢”，给东西的人一定会不高兴的。

但是，据说世界上有的地方，不是得到东西的人而是给东西的人说“谢谢”。

这令人觉得不可思议，但听听解释，就能明白其中的理由。

比如，把自己很珍惜的手表送人时，据说是这么考虑的：“给您一块表留作纪念。

您能收下吗？啊，太好了! 托您的福，我作成了一件好事。

谢谢!”得到东西的人自然也感到高兴，但据说那喜悦之情不是对送表人的，而是对神明的二、问路即便是熟悉地图、习惯旅行的人，初次到的地方也是很难找的。

只要外出旅行，就一定需要问路。

只要外出旅行，就一定需要问路。

尤其是不习惯旅行的人，就算人家告诉你“顺这条路一直走”，走着走着就担心，“是否走错了”，同一件事情要反复问二三次。

指路是很难的。

你可以想想给初次来自己家的人指路的情形。

你自己觉得讲得很准确，但是不出错地径直走来的人却不太多。

因此，当自己要请人指路的时候，问路时要想到这一点。

这并不仅仅是旅途中的事情。

有的人和他人说话时，以自己的知识为基础，心想对方也知道这些，就展开话题。

例如，假设听到“沿着旅馆左边的路一直走”。

指路的人心里想说“面对旅馆的左边”，可是如果理解成“从旅馆看的左边”就会走向完全相反的方向。