120
课外
3
各组
汇报
组长检查任务完成情况
推选一名组员进行结果展示
听
查看
记录
代表汇报
学生准备的ppt、手抄报、小作品等反应该组工作的材料
20
课内
4
各组
互评
成果互评
听
记录
讲
考核表
评价
讲评
示范
听
多媒体
实物
板书
5
课内
6
引入
任务
提问：机构具有确定运动的条件？
提问
听
思考
回答问题
实物
多媒体
二、
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
工具/材料
时间分配/min
课内/课外
1
任务
布置
全方位了解折叠椅
对折叠椅进行创新设计
讲
听
记录
多媒体
5
上次课结束前
2
完成作业
1-8组分别从折叠椅的设计、选材、结构、功能、成本和销售角度绘制相应的“思维导程图”，并提交创新折叠椅的设计作品
检查
指导
绘制
设计
查找资料
各种资料
板书
10
课内
7
教师
点评
自由度计算知识点+案例1
讲解
听
多媒体
板书
10
课内
8
一轮
训练
案例2
查看
操作
纸
笔
10
课内
9
指定
小组
汇报
案例2的自由度计算结果
听
记录
讲解
汇报
多媒体
板书
5
课内
10
教师
点评
成果评价，给成绩
讲解
听
记录
考核表
5
课内
11
二轮
训练
案例3
查看
操作
纸
笔
10
课内
12
指定
小组
汇报
案例3的自由度计算结果
听
南京化工职业技术学院
《常用机械结构分析、力学分析与设计》
单元教学设计
（2008~2009学年第2学期）
系（部）
教研室
教师
1.2《常用机构结构分析、力学分析与设计》课程单元教学设计
——折叠椅的机构简图绘制及自由度计算
一、
本次课标题：折叠椅的机构简图绘制及自由度计算
授课班级
模具08
上课时间
待定
上课地点
机构简图测绘实验室（要求有多媒体）
记录
讲解
汇报
多媒体
板书
5
课内
13
教师
点评
成果评价，给成绩
讲解
听
记录
考核表
5
课内
14
归纳
总结
平面机构自由度计算
听
补充
讲解
讲解
听
记录
多媒体
板书
实物
10
课内
15
布置
新任
务
1-4组分别对简易梯子的结构设计、功能设计、机构结构简图绘制和自由度计算四个方面提交书面作品；5-8组分别对活动晾衣架的结构设计、功能设计、机构结构简图绘制和自由度计算四个方面提交书面作品。
讲解
听
记录
多媒体
5
课内
三、课后体会
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标
1、能够通过观察，判断机构的运动特点和状态
2、能够用直尺等工具绘制简单机构的运动简图
3、能够计算机构的自由度数
1、掌握平面机构运动副类型、图形符号
2、理解自由度的基本概念
3、掌握平面机构运动简图的绘制方法
4、掌握平面机构的自由度计算
5、明确机构具有确定运动的条件
1、培养学生的团队合作精神；
步骤三：明确机构具有确定运动的条件。
案例：
1、曲轴活塞机构
2、齿轮摆线机构
3、挖土机
重点难点及解决方案
重点：1、平面机构的自由度计算
2、平面机构运动简图绘制
难点：平面机构的自由度计算时应注意的问题；解决实践问题的能力
解决方案：首先由各组学生进行运动简图的绘制和自由度的计算，根据其汇报的情况记录错误之处和不足之处，通过总评，令其再次绘制和计算。让学生从实践中体会解决任务的方法。
2、培养学生的主观判断能力；
3、培养学生认真负责、重视细节的精神；
4、培养学生的语言表达能力；
5、培养学生思考、创新和再学习的能力；
能力训练任务
及
案例
折叠椅设计的第2部分：折叠椅的机构简图绘制及自由度计算
能力训练任务：
步骤一：利用绘图工具绘制折叠椅的运动简图；
步骤二：计算平面机构的自由度；（折叠椅、案例1、案例2、案例3）
工具
材料
教具
工具：直齿、游标卡尺、计算器
材料：3号图纸
教具：折叠椅；曲轴活塞机构和小型压力机的模型；多媒体教学
参考资料
1.朱红雨主编.机械基础.北京：中国传媒大学出版社，2008.
2.邱宣怀主编．机械设计（第四版）．北京：高等教育出版社，2002．
3.濮良贵，纪名刚主编．机械设计（第七版）．北京：高等教育出版社，2002．