。
借古讽今的情怀。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀 古》。
青春易逝的伤感。如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。 仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调 歌头·明月几时有》。 告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河 南河北》、辛弃疾《西江月》。
3．思乡怀人
羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早 行》。
思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江 城子·十年生死两茫茫》。
边关思乡。如范仲淹《渔家傲》。 闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》、李 白《子夜吴歌》。
4．生活杂感
寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩 然《过故人庄》。
5．长亭送别 依依不舍的留恋。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。 情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。 坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
2．建功报国
建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。 保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。 报国无门的悲伤。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀 古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》。 山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁 洋》。
年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《念奴娇·赤壁 怀古》。
揭露统治者穷兵黩武。如杜甫《兵车行》。 理想不为人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。
少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要
分析。 答：
解析：本题考查理解诗人的感情。答题时，首先要读 懂全诗大意，然后重点把握后两联。第三联中的“愁”字 和题目中的“残”等情感词汇，很明显表达的是作者的愁 苦，第四联中“拂拭朝簪待眼明”意蕴深刻，要联系作者 的遭际(注释)进行理解。
答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心
系故国之情。(步骤 1)通过参禅使自己平静，通过饮酒化 解“愁阵”(步骤 2)，表明他内心孤寂愁苦；(步骤 3)避免 染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，(步骤 2)表明他不 愿依附奸佞，对大唐一片忠心。(步骤 3)
知识卡片
古代诗歌常见的思想情感
1．忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》。 反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。 同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白 居易《卖炭翁》。 对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》。
2019-2020年人教统编南方新课 堂金牌学案高考语文二轮复习 专题三古代诗歌鉴赏8突破思想
情感类鉴赏题课件
学案 8 突破思想情感类鉴 赏题
【注】 ①韩偓(约 842－923)：字致尧，京兆万年(今
陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：
这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多