5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 类别 1
类别 2与”与“参与教学法”实验，摸索总结出了“参与教学法”的基本原则和 操作要素。基本原则 包括主动性原则、体验性原则、激励性原则、反馈性原则。操作要素有四点，即重视激发 兴趣，启 发学生参与；创设教学情境，引导学生参与；及时反馈调整，强化学生参与；采用积极评价，鼓励 学 生参与。他们还尝试构建了“参与教学法”的课堂教学模式，如下图： （附图 {图}） 广东饶平师范附小进行的“小学数学合作学习的教学实验”，以“主体参与”为突破口，设计了教 与学的 四自式框架与小组学习的合作学习课堂
结构新形式：自看课本——自想问题——小组学习——自练习题——自 我小结。 他们的这些实验 成果，无疑能给我们诸多有益的启示。 趋势之三：注重整体优化 教学是一个非常复杂的整体，它 不光涉及教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等要素 ，还涉及教学目标的设计、 教学内容的处理、教学结构的决策等诸多方面。各种要素和各个方面的局部优化问 题，在多年的教 学改革中已作了较多的探索。然而，教学不能单纯把注意力放在教学的哪种要素或某一方面上 ，更 重要的是使各要素、方面形成一个最优整体。 华中师大