电视对幼儿的影响及家长态度的调查研究
一、基本情况
现代的科技渗透到生活的方方面面，电视也随之不断地变革更新，从黑白到液晶、从有线到网络，这些变化也不断加深着电视对人们生活的影响。

现在，看电视不仅仅指通过电视机观看节目，也指通过手机、iPad等电子设备观看各种节目。

电视影响着儿童的生活和家庭的生活，大多数有电视机的家庭在一日活动安排上都与没有电视机的有所不同。

关于儿童看电视上瘾这个话题的新闻与文章层出不穷，这个问题在各个家庭中普遍存在。

大量接触电子媒体显然会对儿童产生各种影响，虽然大部分家长都只将看电视作为一种娱乐活动，但电视集图像、色彩、声音和活动于一体，不仅声色具备还含有丰富的社会信息，它对发展中的幼儿确实也有着教育的功能。

那么，电视对幼儿到底有哪些影响呢？家长能看到电视的教育功能吗？面对幼儿爱看电视这一问题家长采取了哪些措施？本研究将探讨这些问题，并尝试在研究基础上给予家长相关的建议。

二、问题由来
前两年，我发现只要给八个月大的侄女看电视，她就会很安静，她的眼睛紧紧地盯着电视屏幕。

无独有偶，我的外甥从几个月开始就对电视感兴趣。

到现在二十个月的他，基本每天都要看电视，不给他看就会哭闹。

我外甥非常迷恋看电视，最久的一次一天看了七八个小时的动画片。

我也跟他妈妈谈过这件事，但我姐姐说家里平常就她和外甥两个人，她要忙家务没多少时间陪外甥玩，套间房又比较封闭，不能满足爱跑的外甥，也不能天天都带外甥出去玩，只能让外甥看电视。

不过我姐还提到，因为电视，外甥学到了很多东西，像小动物的名称、物品的名称、日常会做的一些事情等。

这件事引发了我深层次的思考，电视对幼儿到底有哪些影响呢？现在的家长是否看到了电视对幼儿的教育功能？是否对此加以利用从而更好地进行家庭教育？我们又可以采取哪些措施让电视在幼儿的发展中扮演正确的角色？因此，我开展了本项研究。

三、对象的基本情况
因为家长是幼儿的最佳观察者，因此本研究打算从家长方面调查电视对幼儿的影响。

为方便选取调查对象，本研究选择在位处南京市仙林金鹰购物广场、南京仙林水平方美食广场和您家仙林爱尚街区的几家餐馆进行问卷调查。

一共选择了六位带着孩子的家长作为调查对象。

基本情况如下：
四、表格
本研究把六份问卷的结果以表格的形式统计了下来：
五、分析与总结
根据问卷调查出的结果，以及当时与家长简单的交谈记录可以作出以下统计：1，几乎所有的孩子都会看电视，且大部分的孩子看电视的频率都很频繁。

2，几乎所有的家长都看到了电视对孩子的消极影响，主要包括以下几方面：
①媒体暴力的影响。

在《熊出没》、《奥特曼》等儿童节目中，儿童会在动作、表情和行为方式上模仿里面的角色；在某些成人节目中如战争类也会影响儿童产生暴力行为。

②广告信息的影响。

电视中有大量与儿童产品有关的广告，这些广告大多是颂扬各种玩具、快餐产品、多糖食品等的优点，激起幼儿购买的欲望，而这些食品基本都属于不健康食品。

并且幼儿会要求父母购买这些产品，一旦父母拒绝了他们的请求，孩子和家长之间就有可能产生冲突，影响到亲子关系。

③身体健康的影响。

由于在观看电视的时候，孩子的双眼长时间紧盯着屏幕，容易双眼疲劳，且有些孩子在观看电视时距离屏幕太近，长此以往，孩子的视力会受到影响。

另一方面，孩子看电视节目时一般都是坐着的，这会使他们缺乏运动，容易肥胖。

④影响幼儿的社会交往。

孩子观看电视时会过于沉迷节目，因而减少与外界的沟通交流，疏于与家长的互动以及和同伴的交往。

3，大部分家长也多或多或少能看见些电视的积极影响，主要有以下几方面：
①影响幼儿的认知发展。

电视上的节目可以用来补充儿童日常的学习经验，有些节目的设计可以发展孩子的语言表达、数字、常识以及许多社会知识，而且现在有很多这样具有教育意义的节目，如《爱探险的朵拉》、《花园宝宝》等。

②影响幼儿的社会性发展。

接触亲社会电视节目的儿童会变得更有同情心、更能体谅他人，在一些简单的动画片中也能体现这一点，比如《喜洋洋与灰太狼》里，幼儿会觉得灰太狼要吃掉的小羊很可怜，会同情喜欢小羊们。

4，大部分的家长还没有帮孩子选择观看的节目的意识。

5，很少有家长对于孩子观看电视节目的时间有明确的规定，大部分家长只是有时会控制孩子观看电视的时间。

综上可知，大部分家长既能看到电视对幼儿的消极影响，又能看到电视对幼儿的消极影响，但是即使他们明白电视的利害并担心着孩子的状况，也并没有积
极地采取措施帮助孩子更好更科学地利用电视、减少电视带来的消极影响。

对于这个问题，我认为，在现代，电视已经可以被称为儿童的万能代理人了。

在父母上班忙绿时，电视可以代理父母的角色陪伴儿童、教导儿童。

所以我们更应该做的是如何更好地利用电视，更有效地发挥它的积极作用，限制它的消极影响。

我觉得家长们目前可以从以下几方面着手：
1，限制孩子看电视的时间与频率，在这个问题上与孩子做好协商；
2，将电视机从卧室移到客厅合适的位置；
3，注意孩子正在观看的节目，以及孩子看电视的陪伴者1；
4，与孩子讨论电视中的情节，向孩子解释节目中的伤亡是演戏，预防孩子可能出现恐惧心理；并告诉孩子这样的行为在现实中会真的造成伤亡，防止孩子会进行模仿；
5，帮助孩子选择适合他们的、有意义和教育性的节目；
6，尽量陪伴孩子看电视，在观看过程中与幼儿有所互动，利于加强亲子关系，还利于塑造孩子的正确的价值观、世界观。

附：
家长问卷调查表
亲爱的家长：
您好！
现在的幼儿在电视节目上花费的时间越来越多，这也是大部分家长忧心的问题。

但鉴于电视对幼儿影响的双面性，本研究想了解家长对于孩子看电视一事的看法。

希望您能抽出一点时间如实填写本问卷，在合适的选项上打钩或在空白处填写回答。

本问卷采用匿名填写的方式，不会泄露您的私密信息。

您的支持对本研究意义重大，谢谢您的合作！
金审学院教师教育学院
蒋梦元
1.您是孩子的＿＿？
A.父亲
B.母亲
2.您的工作是＿＿？
1李燕,赵燕.学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社,2008.
3.您的孩子今年＿＿岁？
4.您的孩子看电视频繁吗？
A.非常频繁
B.经常
C.一般
D.偶尔
E.从不
5.您觉得电视对您的孩子有什么消极影响吗？（没有可不填）
6.您觉得电视对您的孩子有什么积极影响吗？（没有可不填）
7.您会帮助孩子选择观看的电视节目吗？
A.会
B.不会
C.有时会
8.您会干预孩子观看电视的时间吗？
A.会
B.不会
C.有时会
问卷到此结束了，再次感谢您的协助！
Js15170217
蒋梦元。