教学管理系统的设计与实现一、概述随着学校教务的越来越繁重，学校的学生，教师，课程的日益增多，因此对它们的管理问题也是日益突显，所以需要一个专业的应用程序对它们实施系统的管理。

为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。

随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。

而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。

本系统——教学管理系统就是为了实现对它们的管理而专门设计的。

本教学管理系统是用Sybase公司的PowerBuilder数据库应用开发工具而开发的。

它主要包括学生管理、成绩管理、班级管理、课程管理和教师管理。

它是通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、班级管理、教师管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。

基本要求：1、完成学生、班级、课程等表的维护2、完成成绩表的浏览查找3、完成成绩表的维护4、按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率5、统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。

6、查询教师的授课情况7、完成注册用户管理功能二、需求分析1、本系统是开发目标是有效管理学生，教师，课程等信息，实现这些信息的数据录入、浏览、修改、查询等，从而实现对信息的规范化、系统化、自动化管理。

根据对终端用户的调研，得出下面的需求分析说明文本：（１）由于学生等信息具有一定的保密性，为了便于管理，应该为用户设置密码保护，以提高系统的数据安全性。

（２）使用该系统，能够对学生，教师信息时行记录，并能够非常方便地浏览、添加、编辑和查询。

（３）使用该系统，能够对学生的成绩信息非常方便地浏览、添加、编辑和查询，实现对成绩的有效管理，方便教师查看。

（４）学校的班级是不断增加的，有些班级还要撤编，所以应用程序应该能够方便地对学生班级进行添加、编辑、删除。

（５）课程信息描述了课程名称、授课教师等重要教学方面的信息，应该方便进行管理。

2、根据系统设计规化出的实体有学生实体，班级实体，课程实体，教师实体，各实体的Ｅ-Ｒ图如下：图1 学生实体E-R图图2 班级实体E-R图图3 课程实体E-R图图4 教师实体E-R图图5 各实体联系E-R图三、数据字典经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该子系统业务流程图，如图6所示。

下面，结合该实例具体情况，给出具体需求。

图6教学管理业务流程图经分析之后，本系统要用到六个基本表：学生信息表，班级信息表，课程信息表，教师信息表，成绩信息表，用户表学生信息表：定义了学生的学号，姓名，性别，出生日期，班级号，总学分班级信息表：定义了班级的班级号，班级名，学院，专业，人数课程信息表：定义了课程的课程号，课程名，学时，学分，开课学期，教师号教师信息表：定义了教师的教师号，教师名，性别，职称成绩信息表：定义了学生的学号，课程号，分数，学期，班级号用户表：教学管理系统注册用户使用四、数据库逻辑设计根据图5得出各个关系模式：学生信息表（学号，姓名，性别，出生日期，班级号，总学分）班级信息表（班级号，班级名，学院，专业，人数）课程信息表（课程号，课程名，学时，学分，开课学期，教师号）教师信息表（教师号，教师名，性别，职称）成绩信息表（学号，课程号，分数，学期，班级号）用户表（用户名，密码）其中用户表是教学管理系统注册用户使用的。

由关系模式得出关系表，如下：表１stu学生信息表表6 user用户信息表五、软件功能设计１、登录到教学管理系统可以完成系统管理功能，学生管理功能，成绩管理功能，班级管理功能，班级管理功能，课程管理功能和教师管理功能（如图6）。

系统管理：可以实现用户的添加和修改密码。

学生管理：可以对学生的记录进行添加，删除，修改和查询。

还可以统计某学生，某学期的所有课程的平均成绩。

成绩管理：可以对成绩记录进行添加，删除，修改和查询。

还可以统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩及按班级，按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。

班级管理：可以对成绩记录进行添加，删除，修改和查询。

课程管理：可以对课程记录进行添加，删除，修改和查询。

教师管理：可以对课程记录进行添加，删除，修改和查询及教师授课情况的查询。

图7 软件功能图２、软件功能介绍（１）首先进入用户登录界面，在该界面输入有效的用户名与密码，单击“确认”登录。

图8 用户登录界面（2）进入教学管理系统主应用界面后，单击对应的菜单栏选项，选择所需的操作。

图9 主页面(3)打开学生管理菜单可以对学生的记录进行添加、删除、修改和查询。

图10 学生管理页面可以对学生的姓名和班级分别进行查询。

图11 学生查询页面(4)打开成绩管理菜单可以对成绩的记录进行添加、删除、修改和查询。

图12 成绩管理页面可以对学号，课程号分别查询，也可以学号、课程号一起查询。

图13 成绩查询页面1输入班级号、输入课程号计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率图14 成绩查询页面2统计某学生，某学期的所有课程的平均成绩图15 学期平均成绩查询页面(5) 打开班级管理菜单可以对班级的记录进行添加、删除、修改和查询。

图16 班级管理页面输入班级号，对班级所有信息进行查询图17 班级查询页面(6) 打开课程管理菜单可以对课程的记录进行添加、删除、修改和查询。

图18 课程管理页面输入课程号，对课程所有信息进行查询图19 课程查询页面(7) 打开教师管理菜单可以对教师的记录进行添加、删除、修改和查询。

图20 教师管理页面输入教师号，可对教师所授课程时行查询图21 教师查询页面六、程序源代码下面给出系统的部分设计图及部分源代码（1）在进行系统界面编程前，先建立数据库，并建立外键。

（2）数据库建立后，进行窗口编程。

首先建立一个新的工作空间和应用。

连接数据库，在应用的open事件下输入如下代码：(4)学生查询页面、成绩查询页面、班级查询页面、课程查询页面、教师查询页面功能类似，所以以学生查询页面为例，学生查询页面（图11）的代码如下：学生查询按钮cb_1的代码：('%'++'%','')班级查询按钮cb_２的代码：('','%'++'%')其中dw_1的DataObject属性为d_stu.(5)按班级号、按课程号计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率功能类似，所以以查询班级号的及格率为例，查询班级号的及格率页面（图14）的代码如下：的clicked事件下的代码为：integer count1,result,count2declare jisuan cursor forselect 分数 from scorewhere 班级号=:;open jisuan;fetch jisuan into :result;do while =0count2=count2+1if result>=60 thencount1=count1+1end iffetch jisuan into :result;loopclose jisuan;messagebox("提示","该班级的及格率是:"+string((count1/count2)*100)+'%')(6)查询教师授课成绩页面（图19）的代码如下：Teacher表与course表以教师号为外键建立关联。

按钮Cb_1的clicked事件下的代码：('%'++'%')其中dw_1的DataObject属性为d_shouke七、心得体会PowerBuilder开发工具是一款比较好用的开发工具，通过这次课程设计，我基本上掌握了PB开发工具的运用，能独立完成一些小型软件的设计了，不得不说，课程设计是一门必要的课程。

在做《教学管理系统》的这段时间里让我学会了很多，也懂得了很多。

通过这次课设让我更深刻的了解到了在课堂上的学习总是肤浅的，只有在实践中才能学到更多的东西，才能对书本上的知识理解的更透彻。

数据库理论是建数据库的基础，使数据库的建立更加完善，使数据库之间的联系更加紧密。

只有数据库组织数据还是远远不够的，因为人是最终用户，所以操作界面必须得友好，操作起来更加得心应手。

在本次课程设计过程中，我查阅了大量的关于教学管理系统的资料和网站，通过老师的指导和自己的努力，终于完成了本次课程设计。

希望在以后的学习生活当中能够再接再厉。

最后的结果固重要，但更重要的是它让自己了解了数据库设计的一般过程。

在接受客户的一个项目的时候，首先是进行系统分析。

首先分析其以后的销售情况以及技术可行性。

如果二者可行，我们接下来做的就是总体设计。

我们首先必须听取客户的要求，将其提出的功能按某种方式划分为几种模块。

这就是整体设计。

在对每一个模块进行细化形成最为简单的模块。

然后是考虑每一细化模块的算法并将其用语言刻画出来。

这就是详细设计。

这就迈出了最为关键的一步。

剩下的就是编译测试阶段。

这是编程的必经阶段，也是我们劳动结果的验金石。

只有得到我们期望的结果我们才算真正完成了任务。

克服困难，坚持不懈作为一个软件编程者更是必不可少的。

只有敢于对困难说不，我们才能成为真正的软件编程者。

不懈上帝是公平的，又付出就有回报。

眼前的困难只是你前进路上的绊脚石。

只要我们不怕痛，我们就能坚持的走下来，最终走向胜利。

人类需要处理的数据越来越多，对数据管理的要求也越来越重要。

软件的发展也从面向程序发展成为面向数据。