一 刀具切削部分的组成
1、刀具切削部分是由
三面、两刃、一刀尖 组成的。
刀体
前刀面 A
刀头
副切削刃S '
后刀面
三面 两刃 刀尖
刀尖主：切S削刃 主后刀面A
视频：刀头的组成
请同学们仔细观 察，想一想刀头 在切削过程中是 怎么工作的？
一 刀具切削部分的组成
、
1、刀具切削部分是由三面、两刃、一刀尖组成的。
3、刀具上切屑流过的表面称为（ A） A前刀面 B后刀面 C副后刀面 4、车普通螺纹车刀的刀尖角应为（ D） A 30° B 55° C 45° D 60° 5 、加工凹形轮廓表面时，若（ A）选的太小，会导致 加工时刀具主后刀面与工件发生干涉。 A主、副偏角 B前角 C后角 D刃倾角 6、主偏角增大，刀具强度也增大，刀刃也越锋利。（√ ）
知识拓展
小组竞赛
在刃磨车刀时，粗加工其车刀各角度应如何选择？精 加工时又如何选择？根据工件材料和刀具材料的不同， 其几何角度如何确定？
各组拿一个车刀进行观察对比，根据项目名称要 求写出讨论报告，15分钟后，由各组代表发言。
点评 1、各小组根据得出数据，互相评比，评出优胜组。 2、教师点评各小组优缺点、注意事项、总结。
§1-1刀具切削部分的几何角度
一、刀具切削部分的组成：
三面、两刃、一刀尖 二、刀具切削部分的几何角度：
一）建立三个面（参考系） 1、基面： 2、切削平面: 3、正交平面:
二）五个几何角度 重点 1、主偏角： 2、副偏角： 3、前角： 4、后角： 5、刃倾角：
自我创新
试比较粗加工1度与、是精在否加粗相工加同工时？时候与，在刀精具加的工时角刀度具是的角
图片
图片中出示的刀具有何不同？ 讨论. 1
提示：首先联系车刀各部分的定义来回答，然后指出只有充 分了解车刀的组成部分，才能正确的刃磨车刀。
观察手中外圆车刀，有何不同? 讨论2
教学目的:
1．知识教学点：了解车刀几何角度的标注，并结合实习 操作掌握车刀主要角度的选择原则。 2．能力训练点：通过“行为引导型教学法”培养学生的 分析能力、解决问题的能力及口头表达的能力。 3．教法渗透点：运用多媒体并结合演示教具分析车刀的 几何角度，创造生动的情境，增强直观的推理能力。
（提示：从切削用量三要素考虑） 2、在加工HT200与加工45钢，选择 的刀具角度有何不同？ （提示：从工件材料性能考虑）
焊接式车刀
返回
不可转位式车刀
返回
可转位式车刀
返回
60 °螺纹车刀
90°外圆车刀
返回
45 °弯头刀
讨论1：基面
讨论2：切削平面 讨论3：正交平面
(1)基面
二、 刀具切削部分的几何角度
切削平面
正交平面
通过切削刃上选 定点，垂直于该 点切削速度方向 的平面。通常平 行于车刀的安装 面（底面）。
通过切削刃上选 定点，垂直于基 面并与主切削刃 相切的平面。
通过切削刃上 选定点，同时 与基面和切削 平面垂直的平 面。
三面
前刀面：
切屑流过的刀面 后刀面：
与工件过渡表 面相对的刀面。
副后刀面:
与工件已加工表 面相对的刀面。
两刃
主切削刃:
前刀面与主后 刀面交线。
副切削刃: 前刀面与副后 刀面的交线。
一刀尖
刀尖:
主、副切削 刃二条刀刃 汇交的一小 段切削刃。
二、刀具切削部分的几何角度
视频：三个平面
一） 认 识 三 个 平 面
1、为了确保和测量车刀 几何角度，需要假想三 个辅助平面，即( C )作 为基准 A.已加工表面，待加工
表面，过渡表面 B.前刀面，主后刀面，
后刀面 C.切削平面，基面，正
交平面 D.中剖面，柱剖面，端
平面
2、既可车外圆 又可车端面和倒 角的车刀，其主 偏角应采用 （ B）
A 30° B 45° C 60° D 90°
【提出问题】 1）在车刀各刀面上应磨出什么角度？ 2）主偏角和副偏角与进给运动方向有何关系？ 3）如何指定刃倾角的正、负、零三种值？
【展示实物】 展示车刀，使学生进一步了解车刀几 何角度的标注，并与刀面、刀刃之间的关系，了解车 刀角度对切削加工的影响。
观察手里的45 °弯头刀，60°螺纹 刀以及切断刀试找出它们的各个角度 是多少？
二、 刀具切削部分的几何角度
二
1)前角γO 前面与基面之间的夹角
掌
握
五
2)后角αo 后面与切削平面之间的夹角。
个
基
本
3）主偏角κr 主切削刃在基面上的
角
投影与进给运动方向之间的夹角。
度
4）副偏角κr′ 副切削刃在基面上 的投影与进给运动反方向之间
5）刃倾角λs 主切削刃与基面之间的夹角。
二、 刀具切削部分的几何角度
2012年技工院校优 秀教学研究成果
----课件评选
数控 专业
由刀头和 刀柄组成
种类
整体式 刀具
由同一种 材料制成
焊接式 刀具
镶嵌式 刀具
机夹式 刀具
减少换刀次数及 磨刀时间
可转位 式刀具
不可转位 式刀具
刀具是切削加工的主要工具之一，刀具种类繁多，
形状各种各样但就刀具切削部分而言均可看做是车
刀的演变。如图：
看视频：几何角度
二 掌 握 五 个 基 本 角 度
五
它在切削平面内Hale Waihona Puke 注个或测量，但有正负之
基 本 角
分。 当主切削刃与基面平
度
行时λs=0°；
图 形 比
当刀尖点相对基面处 于主切削刃上的最高
较
点时λs ＞0°；反之
λs ≤0°。
启发式 提问
【启发思考】 :
首先强调车刀有五个独立的基本角度和两个派 生角度，它们在车刀的哪些刀面磨出，然后引 导学生思考下面三个问题。
教学重点、难点
1．重点：车刀主要角 度的选择原则。 2．重点突出的方法： 用启发引导来思考问 题，结合多媒体演示 和讨论分析的基础上 突出车刀的选择原则。
1．难点：理解车刀主要角 度的选择方法。 2．解决难点的方法：利 用多媒体演示变抽象为直 观、进行讨论分析，结合 启发引导的方法理解车刀 角度的选择。