苏教版六年级科学上册
第三单元《物质在变化》
复习说课稿
我说课的内容是复习苏教版六年级上册第三单元《物质在变化》。

本单元共有4课，课题是《蜡烛的变化》《锈钉生锈了》《变色花》《洗衣服的学问》，本单元着重是讲物质的变化，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，从而让学生熟知相关科学知识和科学概念。

依据科学课程的基本理念、学科特点和复习内容，确定如下教学目标：
1、熟记物质变化的两大类，并能根据现象正确判断物质变化种类；掌握铁钉生锈的成因、熟知防锈办法和原理；
2、能正确理解、掌握酸性物质、碱性物质和酸碱指示剂等科学概念，熟知生活中的一些酸碱物质；熟记肥皂去油污的原理。

3、通过自己回忆、同伴合作与交流、评价与练习等方式，形成较完整的知识体系。

本节课的教学重点、难点：物质的两类变化，并能正确判断物质变化的种类；熟知生活中的一些酸性、碱性物质。

本节课教法学法选用：谈话法、讨论法、练习法、讲解法。

本节课教学用时：1课时
教师是学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。

遵循此理念，本节课我设计了这样的三个环节：一、质疑设问、谈话导入；二、复习整
理知识点；三、巩固练习、拓展交流。

一、质疑设问、谈话引入。

1、师：本节课我们一起复习六年级上册科学第三单元《物质在变化》，同学们还记得内容吗？（板书：物质在变化）
2、（学生打开科学书）浏览本单元各课的知识点。

3、本单元共有几课？（4课）它们的课题分别是什么？（《蜡烛的变化》《铁钉生锈了》《变色花》《洗衣服的学问》）
4、本单元主要讲《物质在变化》，那么我们一起来回忆各课的知识点。

二、复习整理知识点。

（一）《蜡烛的变化》知识点：
1、蜡块在加热时会从固体变成液体，冷却时会从液体变成固体。

在烛焰上方罩一个干冷燥的烧杯，杯壁有小水珠出现，说明燃烧过程中有水生成。

在烛焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变混浊，说明有二氧化碳生成。

在烛焰上方罩上白瓷碗，底部会变黑，产生了新的物质。

2、物质的变化可以分为两大类：
一类是形态的变化，没有产生新物质。

（板书）如：铁水变钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至融化。

另一类是产生新物质的变化。

（板书）可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。

如：生鸡蛋变熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、树叶颜色变化、盐酸滴在石灰石上、生鸡蛋放入白醋中、碱中倒入白醋、往澄清石灰水中吹气、将白糖加热至焦黑。

（二）复习整理《铁钉生锈了》知识点：
3、铁坚硬呈银白色，锈松软呈暗红色。

铁生锈的原因是铁与水和空气接触。

4、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。

水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等因素会使铁更容易生锈。

5、防止铁生锈的基本方法：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、
加入其他物质，制成不锈钢、涂沥青。

原理：制成不锈钢是改变铁的性质，其他都是隔绝水或空气。

（三）复习整理《变色花》知识点：
6、像白醋这样，能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质。

（板书）
像碱水这样，能使紫甘蓝水变绿的物质叫做碱性物质。

（板书）
像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱指示剂。

你剧烈运动时肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质。

胃酸是酸性物质，胃药是碱性物质。

7、大部分蔬菜水果都是酸性物质。

未熟透的杮子是碱性的。

做面包用的小苏打、家用清洁剂都是碱性物质。

肥皂是碱性物质。

化肥有的是酸性的，有的是碱性的。

纯净水是中性的，牛奶、茶水是酸性的。

8、杜鹃花喜好酸性的土壤。

如果它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒呈酸性的硫酸亚铁。

竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，会大面积死亡。

盐碱地长不好植物，可以用硫酸亚铁来改良土壤。

（四）复习整理《洗衣服的学问》知识点：
9、不同的污渍要用不同的洗涤用品。

10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗干净，为什么？
溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。

当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。

这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。

三、巩固练习、拓展交流。

1、出示本单元练习题，学生独立完成。

2、师生订正答案。

板书设计：
酸性物质（让酸碱指示剂变红）：醋、物质的种类碱性物质（让酸碱指示剂变绿）：肥皂物质中性物质（酸碱指示剂不变色）：纯净水
形态的变化，没有产生新物质
物质的变化
产生新物质的变化。