（二）是触犯刑律的行为。 （三）是应当受刑罚处罚的行为。
未成年人犯罪
未成年人犯罪：是未成年人危害社会、触犯刑律、 应受刑罚处罚的行为。
• 处罚 （《刑法》第17条）：
已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤 害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
主要有：
《未成年人保护法》 《义务教育法》
《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》
《收养法》
《民法》
《刑法》等
二、未成年人 应该受到法律 怎样的保护？
1.我国《未成年人保护法》是根据宪法制定的，其 立法指导思想必然是保护未成年人的身心健康、合法权 益、优化未成年人成长的社会环境，从而促进未成年人 在品德、智力、体育等方面的全面发展，尽一切努力把 他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义事业的接班人，使之成为社会主义未来发展的栋梁 和基石。《未成年人保护法》第4条规定：“国家、社 会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、 文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义 和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义 的和其他的腐朽思想的侵蚀。”这不仅规定了国家、社 会、学校、家庭对未成年人的教育所应当遵循的基本思 想，同时也为未成年人的健康成长指明了具体的前进方 向。
电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩 的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是 愚蠢的。
－－麦克莱
久空之脑必生邪念， 久空之宅必生鬼妖。
宋代王安石记述的一个故事：方仲永五岁时，不曾 用过纸、墨、笔、砚等，有一天他忽然哭着要这些东西。 父亲对此感到很诧异，从邻家借来给他，仲永立即写了 四句诗，并且自己题上名字。这首诗是以赡养父母、与 同一宗族的人搞好关系为主旨，传给全乡的秀才观赏。 后来人们指定事物让他作诗，他能立即完成，诗的文采 和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到奇怪， 渐渐地，大家都以宾客之礼对待他父亲，还有的人花钱 请仲永作诗。他的父亲认为有利可图，就每天拉着仲永 四处拜访同县的人，不让他学习。他十二三岁时，让他 作诗，写的诗已不能与从前传闻的名声相称。等到了二 十多岁时，他的才能已完全消失，完全如同常人了。
2 .我国《未成年人保护法》第1条对立法宗旨做出了 明确的规定，主要包括3个方面的内容：
（1）保护未成年人的身心健康。未成年人是一个特殊 的社会群体，他们犹如成长时期的幼苗，其身心发育正处 在由不成熟向成熟过渡，从未成年向成年过渡的时期。在 这一时期，他们的世界观人生观、是非观、价值观等思想 体系正处在形成过程中，极不完善。并且在这一时期，未 成年人对物质生活和精神生活的需求极为强烈，同时又极 易受到各种各样的不良的物质因素和精神因素的侵袭。因 此，非常需要家庭、学校、社会和国家在各个方面给予他 们的特别的关心、爱护，特别的引导和帮助。
不满十四周岁的青少年实施了犯罪的 行为，其惩罚的措施：
治安处罚、 劳动教养、 工读学校矫治等
例 2006年9月某晚19时许，西安某小学四年级学生江某趁邻居家中无人， 潜入邻居家行窃，中途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右， 少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人揪住。江某为脱身，抓 起邻居家的一把剪子将女主人刺死后逃跑。案件结局：江某被劳动教 养，因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发生这个案件的主 要原因是，江某平时就好吃懒做和不太遵守纪律，日常教育缺失以及 家庭疏于管教。
什么是犯罪？
犯罪：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、
颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会 秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的 财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、 民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法 律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害 不大的，不认为是犯罪。 基本特征：（一）是危害社会的行为。
—— ——柳溪中心校法制教育专题课
违法的结局
一、法是什么？与 未成年人密切相关 的法律有哪些？
1 法是反映统治阶级意志，由国家制定或认可 并以国家强制力保证实施的行为规范体系。
法就是告诉人们：
哪些可以做、哪些必 须做、哪些禁止做
严重的不良行为
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改；、 （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
（2）保障未成年人的合法权益。 （3）培养“四有”新人。
3.保护未成年人工作的基本原则。我国《未成年人保护法》规定 的保护未成年人工作的基本原则，是指在保护未成年人的工作中起着 指导作用的准则。这个准则对正确执行《未成年人保护法》具有普遍 的指导意义，体现本法的精神实质，并为家庭、学校、社会等各类保 护主体的保护未成年人的工作，提出了总的要求。保护未成年人工作 应当遵循的基本则，我国《未成年人保护法》第5条做了明确的规定 。根据规定，保护未成年人工作的基本原则共有3条，它们分别是： 尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育和保 护相结合。这些基本原则是对我国保护未成年人工作经验的高度概括， 是从保护未成年人法律制度和具体制度中精确提炼出来的，它指导未 成年人工作的实践，保障未成年人保护工作制度和具体措施贯彻实施 ，准确适用。
பைடு நூலகம்
三、少年儿童受法律保护的合法权 益有：
1. 接受义务教育权。 2. 接受父母抚养权。 3. 保护个人隐私权、维护人格尊严权。 4. 享受劳动保护权。 5. 人身安全、财产继承权。
四、如何遵纪守法呢？
1.育爱心 2.勤学习 3.抗诱惑 4.慎交友
育爱心
善良的心是最好的法律
13岁的河南少年骆 伟科，父亲 早逝，为给患脑瘤 的母亲筹集手术费， 毅然从河源市徒步 340公里，来到广 州街头擦鞋救母。