赛车游戏
【教学过程设计】
一、互动导入
师生互动，导入课题
提问：下雨天出行最担心什么？
师：对，不过老师最担心下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）
提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？
生：无人驾驶技术
今天我们使用Scratch软件来模拟无人驾驶技术，揭示课题：赛车游戏—无人驾驶汽车
设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下基础。

二、新知探究
1．活动一：模拟一台无人驾驶汽车
师：在规则下，尝试设计无人驾驶汽车。

规则：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。

生：按照规则，尝试让汽车自动驾驶
留意：出现什么问题？
生：发现问题，无法按照道路无人驾驶
师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？
带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。

生：回答，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）
拼一拼传感器：
请学生操作，并上台展示
师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断
流程图：
设计意图：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。

通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供基础。

2.活动二：
无人驾驶汽车避开障碍
师：道路上遇到塌方，堵住部分路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？
生：停下，绕开……
师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。

请同学们调整程序，完成避障。

生：完成程序后，学生展示
师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。

对比选择
通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。

生：观察并回答，相互评价并完善程序和学件
3.活动三：
人机对战
师：同学们用Scratch模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。

相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？
生：自动驾驶、操控
师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战规则：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间
观察：你发现人机对战的结果是什么？
三、知识梳理,总结全课
知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。

活动要求：
（1）思考：利用传感板还能进行怎样的设计让游戏更丰富？
（2）总结本课所学知识。