经典英文故事教学设计
本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。
他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。
同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。
1．Let's learn
本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。
2．Let's do
本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。
1. 能力目标
能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
2. 情感目标
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。
1．Warm-up
Free talk
a. ---- Good afternoon, Fangfang.
---- Good afternoon, Lanlan.
b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?
---- Hi, I'm fine, thank you. And you?
---- Very well, thank you.
播放歌曲 Teddy Bear
大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo
教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。
教师大声说，学生则轻声说。
2．Presentation
教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。
教学duck
a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们认识它
吗？它的叫声是怎样的呢？
b.课件出现duck的画面及叫声
T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k 然后把图片鸭子贴在黑板上。
教学rabbit
T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I? 从此谜语中引出单词 rabbit。
教学panda
出示课件。
T: Look, it's a lovely animal. What's this?
引出熊猫单词panda，出示卡片，领(来自: 海达范文网:英文故事教学设计)读，进行音标渗透。
然后说：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.
老师模仿声音Woof！Woof！引出单词 dog. I'm a dog. (做小狗的动作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof. 声音woof 引出单词dog。
接着出示cat的图片，引导学生说出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. 同法教学monkey. 教师以故事形式出示课件，引导学生再次认读动物单词。
3．Practice
让学生拿出准备的玩具或头饰，扮演自己喜爱的动物。
教师播放Let's learn部分的课件，让学生跟着说，注意语音语调。
教师示范表演，学生模仿。
看谁表演得最逼真、最生动。
4. Consolidation
教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look！I have a rabbit / dog ...其他同学说上节课学过的感叹词：Cool! Super! Great! Wow!
比一比，看谁模仿的动物叫声最逼真。
赛一赛，看谁模仿的动物形体特征最生动。
5. Add-activities
教师将一只大萝卜放在讲台台上，并戴上rabbit的头饰，并找若干名学生，师生同表演“拔萝卜”故事情节。
Let'sChant
Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.
Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof.
Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack.
Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei. Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump. Panda, panda, I'm a panda, ha, ha, ha.
6. Homework
(1) 把你知道的动物单词说给家长听。
(2) 和同伴一起做模仿动物表演。
(3) 小组合作进行编对话或儿歌。