21、古诗两首
第一课时《望天门山》
学习愿景：
1、认识《生字表一》中2个生字（课本159页），会写《生字表二》中4个生字（课本163页）
2、有感情地朗读和背诵这首诗
3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力。

第一关生字、词语齐步走各组展示生字的认读、识记
第二关回忆诗人
同学们，你们了解李白吗？你还能背诵一下李白写的其他的诗吗？李白：（）代诗人
第三关读诗，解意
1、用你自己喜欢的方式读读这首诗吧！边读边用“/”标上节奏，并用“△”标出四个动词哦！
2、比比谁读的好（组内展示一下吧）
3、自读自悟诗意：你能写一写这首诗的意思吗？
①天门中断楚江开，碧水东流至此回。

天门：中断：至此回：
②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

出：孤帆：
4、说说你的新发现：读《望天门山》时，我们的眼前仿佛出现了这样的景象：有巍巍的（
），滔滔的（），还有（），真是太壮观了！
第四关我是小小的画家想象第②句诗中的画面，把它画下来吧！
第五关课后作业朗读背诵《望天门山》，并抄写这首诗5遍
第二课时《饮湖上初晴雨后》
学习愿景：
1、认识《生字表一》中2个生字（课本159页），会写《生字表二》中4个生字（课本163页）
2、有感情地朗读和背诵这首诗
3、通过诗中描写的情景，体会诗人热爱和赞美西湖、大自然的思想感情。

第一关生字、词语齐步走各组展示生字的认读、识记
第二关回忆诗人
同学们，你们了解苏轼吗？你还能背诵一下苏轼写的其他的诗吗？苏轼：（）代诗人、词人。

第三关读诗，解意
1、用你自己喜欢的方式读读这首诗吧！边读边用“/”标上节奏。

2、比比谁读的好（组内展示一下吧）
3、自读自悟诗意：你能写一写这首诗的意思吗？
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

潋滟：方：空蒙：
亦：奇：
②欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相肎。

欲：西子：宜：
4、说说你的新发现：《饮湖上初晴雨后》写的是西湖______和______的美景。

在诗中，苏轼把西湖比作________。

说西湖像她一样“_______________________________________________”。

苏轼的这一比喻广为流传，所以西湖又被人们称作“______________”。

第四关课后作业朗读背诵《饮湖上初晴雨后》，并抄写这首诗5遍。