口令的训练与运用
团队合作与集体荣誉感的培养
队列、队形的组织 口令下达的准确度
游戏：我们是最棒的！
游戏规则：每个人相同规则，统一操作，先往 左拍再往右拍，让后向下拍一下，并且喊出“我”， 以此类推。完成这六个字的组合节拍。 大家齐声响亮的把‘我们是最棒的!”八个字完成。 分组：
游戏目的： 锻炼团结协作 培养团队精神 集体荣誉感
第四环节:展示阶段 园长大比拼
点兵点将
第五环节：拓展 小叮当幼儿园的陈老师在上小朋友体育课队列 队形时，发现小朋友们都不搭理她，请你为车 老师献计献策， 如何提高幼儿的兴趣及口令 队列练习参与度？
The end thank you!
授课班级：12舞蹈
授课者：方 柔
第八单元
幼儿基本体操
第一节 幼儿队列和体操队列
教学内容：
• 队列和体操队形
• 队列和体操队形的基本术语
• 口令练习
教学目标：
• 了解队列和体操队形练习的重要意义和作用。 • 掌握队列队形过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习，并能初步形 成体育教师最基本的组织能力和职业技能。 • 促进学生身心健康，加强审美能力以及发展学生的智力， 培养团队协作精神。
自学检测
第一环节
知识点学习
队列和体操队形的基本术语
知识点 检测内容
A（列、 路、 翼） B（正面、后面） C（间隔、 距离） D (队形、队形宽度、队形纵深) E (横队、纵队、方队) F (基准学生、排头、排尾、伍）
第二环节
口令队列学习
第三环节 口 令 练 习
A（立正！稍息！向左（右）看----齐！ 以XX为基准，向中看----齐！向左 （右）---转！） B（原地踏步---走！齐步----走！立 定！）