初步对计算机感兴趣
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1. 举例让学生明白为什么要建文件 夹？建文件夹有什么好处？ 2.让学生查看文件夹的树形结构 让学生动手查看文件及文件夹的个 数及所占用的磁盘空间。 3. 引导学生用资源管理器浏览文件 和文件夹。 让学生动手实践操
……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………….了解文件、文件名、文件类型和文件夹的概念。 2.了解文件夹的作用。 3.了解文件夹的树形结构。 教学重点 1.文件、文件上夹的概念。 2.掌握文件命名的正确方法。 3.文件夹树形结构和路径的概念。 教学难点 技术准备 教 学 过 程 教学环节 一、引入 教师活动 信息在计算机中是以什么形式存储 的呢？ 学生活动 设计意图 文件扩展名和文件严型的理解。 屏幕广播系统。
引导学生归纳文件、文件夹的概念， 作 如何查看文件属性的方法。
三、巩固练习： 查看 D：\sxy\下的文件夹、文件名 的属性。 三、归纳小结
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二、教学过程
一、认识文件： 1. 教师通过打开文件夹实例让学生 理解文件的概念。 2. 同学们想一想，文件存放在计算 机里，计算机是怎么找到你想要的 文件的呢？ 文件有一定的命名规则，它主要由 主名和扩展名组成。通过实例引导 学生认识主名及扩展名。 3.用实物投影列举文件类型和图标 打开文件夹引导学生分析文件的属 性，并让学生动手打开一个文件夹， 听、看、议相结合 让学生试试。 简要介绍存储设备的容量单位。 二、文件夹 让学生亲自动手试 一试。