u 职业分类 及职业对 人的素质 要求
u 专业与职 业的关系
u 职业发展 趋势
职业发展趋势 1.职业发展的趋势 2.中国目前几类急需人才 3.未来中国社会的主导性职业
职业发展的趋势
第
职 业 更 新 的 速 度 不 断 加 快
三 产 业 的 从 业 人 数 将 不 断 加
体 力 劳 动 智 能 化 趋 势 明 显
• 《职业分类大典》 《中华人民共和国职业分类大典》是 由劳动和社会保障部、国家质量技术 监督局、国家统计局联合组织编制的。 中央、国务院50多个部门以及有关研 究机构、大专院校和部分企业的近千 名专家学者参加了《中华人民共和国 职业分类大典》的编制工作。《中华 人民共和国职业分类大典》编制工作 于1995年初启动，历时4年，1999年 初通过审定，1999年5月正式颁布。将 我国职业归为8个大类，66个中类， 413个小类，1838个细类(职业)。
什么是职业
定义1： 职业是指个人利用一定的知识和技能，为社会创造财富或提
供服务，从而取得生活来源的工作。
定义2：
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看 职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任， 并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业 是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业岗位认知的主要途径
职业岗位认知主要通过两大途径：间接认知途径和直接认知途径。
主要途径
间接认知 途径
直接认知 途径
互联网途 径
亲友、同 学介绍
大众媒体 （广播电 视、报刊
等）
参加大学 毕业生就 业招聘会
职业生涯 人物访谈
毕业前的 顶岗实习
寒暑假社 会实践
职业素质
1.职业素质 是指劳动者胜任职业岗位工作所应具备的综合素质。 2.职业素质要求 职业岗位对从业人员的素质要求主要分为三大类:
你 的 人 生 理 想
社职 会业 价决 值定
你 的 社 会 地 位 和
为人 社有 会了 做职 出业 贡才 献能
更 好 地
职业分类
职业分 类
按产业 分类
按生产 阶段划
分
按资源 密集程 度划分
第一产 业
第二产 业
第三产 业
资金密 集产业
技术密 集产业
农业 （农林 牧渔等）
工业（包 括采矿业、 制造业、 自来水、 电业、煤 气、建筑
数学 教师
语文 教师
外语 教师
体育 教师
政治 课教
师
会计 专业 教师
外语 专业 教师
法学 专业 教师
计算 机专 业教 师
自动 化专 业教 师
职业岗位认知
1. 职业岗位 即从业人员具体工作的岗位
2.职业岗位认知 即对具体职业岗位进行的了解和探索，包括资料分析和实际调
查，以便找到适合自身的职业。
岗位认知的内容
人文素 质
专业素质
身心素质
职业道 德
团队精 神
沟通能 力
学习能 力
创新能 力
专业知识
专业能力
实践经验
身体素质
心理素质Biblioteka 3.职业资格证书制度是指政府或相关部门，通过考试考核等方式，对相关职业的从 业人员所应具备的知识、技能等作出的资格认定制度。
a) 从业资格证书 b) 执业资格证书
第一章 职业与职业发展
1
计算机技术类职业
2
计算机软件开发类职业
3
环境保护类职业
4
医药健康类职业
5
咨询服务类职业
6
会计类职业
7
金融与保险类职业
8
法律类职业
9
老年服务与老年产业类职业
10 家庭护理与服务类职业
11 市场营销类职业
12 生物化学与生物技术类职业
13 旅游类职业
职业群与职业岗位认知
• 职业群 也称职业岗位群体。 即由若干个职业岗位组成的相互联系的职业集合体。
艺术设计 （职业）
产品设计
广告设计
人物形象设 计
装饰艺术设 计
服装设计
教师 职 业
按教 育类 型分
按学 科划 分
按专 业划 分
高初 小教 师
职业 教育 教师
大学 教师
成人 教育 教师
特殊 教育 教师
强
职 业 对 从 业 者 的 素 质 要 求 不 断 提 高
中国目前几类急需人才
1.生物技术领域中的人才； 2.以信息技术为主导的高新技术人才； 3.新能源及相应技术开发领域中的人才； 4.新材料科学领域中的人才； 5.空间科学技术领域中的人才； 6.海洋技术与海洋资源开发领域中的人才；
未来中国社会的主导性职业
职业的特点
职业的社会性特点 职业的经济性特点
职业技术性特点
职业的特点
职业的差异性特点 职业的规范性特点 职业的时代性特点
社会功能
个人功能
职
职
业
业
是
为
社
社
会
会
存
发
在
展
与
提
发
供
展
动
的
力
基
础
职 业 是 维 护 社 会 稳 定 的 基 石
的职 主业 要是 来获 源取
个 人 经 济 收 入
的职 主业 要是 途实 径现
u 职业及其 特点、功 能
u 职业分类 及职业对 人的素质 要求
u 专业与职 业的关系
u 职业发展 趋势
专业与职业的关系 1.专业包容职业 2.职业包容专业 3.专业与职业交叉 4.职业与专业分离
专业 职业
(a)
专业
职业
(c)
职业 专业
(b)
专业
职业
(d)
第一章 职业与职业发展
u 职业及其 特点、功 能
“大学生职业生涯规划”就是大学生的“人生策略规 划”，成功的人生需要科学的规划，有科学的规划你才能 更好地塑造自己、提升自己、超越自己。
第一章 职业与职业发展
u 职业及其 特 点、 功能
u 职业分类 及职业对 人的素质 要求
u 专业与职 业的关系
u 职业发展 趋势
职业及其特点、功能 1.什么是职业 2.职业的特点 3.职业的功能
业等）
流通部 门
服务业
生活生 产服务
部门
文化教 育
公共服 务部门
交通运 输业、 邮电通
讯
金融、 保险、 房地产
教育、 文化、 广播电 视、社 会福利
国家机 关、党 政机关、 社会团
体
劳动密 集产业
上游产 业
按生产 流程划
分
中游产 业
下游产 业
按职业 性质分
类
国家机 关、企 事业单
位
专业技 术人员
办事人 员和有 关人员
商业与 服务人
员
农、林、 牧、渔 生产人
员
生产、 运输及 其生产
人员
军队
其他
第一章 职业与职业发展
u 职业及其 特点、功 能
u 职业分类 及职业对 人的素质 要求
u 专业与职 业的关系
u 职业发展 趋势
职业分类及职业对人的素质要求 1.职业分类 2.职业群与职业岗位认知 3.职业素质
小常识
• 职业种类：世界共有30000多种职业，美国有12741种职业；加拿大有25000种职 业；中国有不到2000中职业。