武汉市黄陂区2017-2018学年度第一学期期末调研考试七年级语文试卷一、（共15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（））翻天覆地A．莅临（lì）污涩拈轻怕重（niāｎB．憔悴（cuì）伫蓄咄咄逼人（qū）大相径庭C．笃志（d?）怂恿人迹罕至（h?n）刨根问底）窠巢神采奕奕（yì）不求甚解D．嗔怪（chēｎ2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①四季是来自于宇宙的最大的拍节。

在每一个拍节里，大地的便全然变换与更新。

天地间一切生命全都着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。

②人类的，在过去需要借助诸多奢侈品以及奢华的生活方式来展现；在物质生活差异正在变小的当下，精神气质的关键性就显得更加。

A．景点依从高尚突出B．景点附和高贵突破B．景观附和高尚突破D．景观依从高贵突出3．下列句子中有语病的一项是（）A．连接黄陂前川和武汉中心城区的地铁7号线延长线已于2017年底开工，预计2019年底竣工通车。

B．无人驾驶汽车是智能汽车的一种，主要依靠车内的智能驾驶仪来实现无人驾驶的目标。

C．历史的武湖，烟波浩渺，南通长江，北连滠水，是演练水军的好地方，因而被命名为“武湖”。

D．微信这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的质量。

4．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”C．记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了。

我费了好大的劲才把它们抓了回来，又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。

D．黄陂区政府决定实施两项旅游惠民工程：一是黄陂景区对黄陂居民免费开放，二是为来黄陂的游客购买意外伤害险。

5．回忆古典名著《西游记》的相关内容，选出说法正确的一项（）大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。

”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。

”大圣道：“此言也是，难怪汝等。

你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。

”A．上面这段文字中的仙女，是善财龙女。

B．上面这段文字中的仙女，是织女。

C．上面这段文字中的仙女，是七衣仙女。

D．上面这段文字中的仙女，是嫦娥。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成6～8题。

朗读亦是健康良方央视日前推出的“清流综艺节目”《朗读者》备受好评，有不少人把睡前阅读、晨起朗读这种生活方式重新拾起。

的确，朗读不仅是积极的精神活动，这个行为本身也有利于健康。

在快节奏的生活中，人的交感神经绷得很紧，通过朗读，在“阅读——反思——沉淀——再阅读”的深层精神体验中，能让大脑得到放松，“牢骚不平之气借以铲除”。

精神环境优雅了，诸多心理烦恼、情感焦虑、工作和生活的压力，便能一定程度上得到疏解与释放。

“苗以水泉溉，德以理义养”，朗读也同时蕴藏着养心与养德效应。

陶醉在朗读中，也等同熏陶在真善美的文字中。

诗歌名著等富含崇德向善、敢于担当、胸怀家国、士志于道等精神，经过朗诵的滋润，沉淀到内心深处，能激活和提升体内的浩然正气。

体内正气足了，邪气、戾气自会减少。

正如孔子所说，“德润身”、“仁者寿”、“大德必得其寿”。

朗读带来的德善积累，也是健康的推进剂。

朗读不仅是精神活动，作为一种口型唇语活动，朗读更是牵动全身的活动。

人在朗读时，口腔、舌头、肺部和胸腔，包括手臂和双手，都要参与其中。

朗读会引起胸腹之间的横膈肌上下大幅运动，从而促使肺吐纳更多的空气，这就是腹式呼吸。

而平时我们多采用胸式呼吸，这是一种浮浅的呼吸方式，横膈肌运动幅度很小。

朗读时，尤其是遇到长句子，肺部空气会排空，转入下一次吸气动作时就可以吸入更多的新鲜空气。

这种肌体运动，会增加身体的耗氧量，倒逼肺部呼出更多浊气，吸纳更多清新空气，让肌体、血液完成深层次的新陈代谢。

在日本名古屋，有一个著名的“中风患者朗诵队”，这里的队员都曾因脑血栓而出现语言障碍，而且几乎全是70岁左右的老年人。

因中风引发的语言功能障碍，使得他们不得不像牙牙学语的幼儿那样对口型、学发音。

但他们通过朗读表演，重获了自信和自尊。

据日本专家测定，朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗，持之以恒可得到减肥功效，高血压患者在朗读时血压还会降低。

同时，胃肠的血液循环也会更加流畅，排解掉腹腔的寒证。

随着朗读声音的加大，身体的姿势也自然越来越端正，因为既不挺胸，又不收腹，是无法放开音量的。

同样道理，平时肩酸腰痛的人，通过深呼吸带动背部肌肉可以改善不适症状。

朗读中别有美好洞天，更有健康律动，趁春光仍在，不去朗读，更待何时?6．下列对文章“朗读”“是积极的精神活动”理解不正确的一项是（）A．朗读可以让在快节奏中生活的人的大脑得到放松。

B．朗读可以铲除一些人的不平之气。

C．朗读能根除心理烦恼、情感焦虑以及工作和生活的压力。

D．朗读可以帮助人养心养德，激活、提升正气。

7．下列关于朗读有益于身体健康的表述，不正确的一项是（）A．朗读时，人身体的许多部位也同时运动起来。

B．朗读促使人变腹式呼吸为胸式呼吸。

C．朗读长句子时，有助于肌体、血液完成深层次的新陈代谢。

D．朗读对一部分疾病的症状也具有改善作用。

8．对于本文作者主张的观点，与文意不符一项是（）A．朗读对人的精神能产生积极的影响。

B．朗读对人的肌体也能产生有益的影响。

C．朗读水平高低是一个人语文能力强弱的表现。

D．我们应该珍惜时光多朗读。

三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成9～11题。

宋有兰子①者，以技干②宋元③。

宋元召而使见其技，以双枝长倍其身，属④其胫，并趋并驰，弄七剑，迭而跃之，五剑常在空中。

元君大惊，立赐金帛。

又有兰子由能燕戏者闻之复以干元君。

元君大怒曰：“昔有异技干寡人者，技无庸⑤，适值寡人有欢心，故赐金帛。

彼必闻此而进，复望吾赏。

”拘而拟戮之，经月乃放。

（选自《列子·说符》）【注释】①兰子：以杂耍技艺走江湖的人。

②干：求见。

③宋元：这里指宋元君。

④属：联结。

⑤庸：用。

9．对文中加点的词意义的理解，不正确的一项是（）A．宋元召而使见其技见：看见B．属其胫，并趋并驰驰：奔跑C．昔有异技干寡人者异：奇异D．拘而拟戮之拟：打算10．文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（）又有兰子由能燕戏者闻之复以干元君A．又有／兰子由能燕／戏者闻之复以干元君B．又有兰子由能燕／戏者闻之／复以干元君C．又有兰子由能燕戏者／闻之复／以干元君D．又有兰子由能燕戏者／闻之／复以干元君11．下列说法正确的一项是（）A．第一位艺人耍剑的技艺很高超。

B．宋元君也觉得第一位艺人的技艺很不错。

C．第二位艺人表演的节目没有第一位艺人好，惹得送元君不高兴。

D．故事可以启示我们：模仿别人的做法，不一定能得到同样的结果。

四、（12分）12．翻译下列句子。

（ 6 分，每小题 3 分）①非学无以广才，非志无以成学。

②彼必闻此而进，复望吾赏。

13．填空。

（4分）⑴三军可夺帅也，_ 。

（《论语》十二章）⑵_ ，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）14．回忆郑振铎的《猫》一文的内容，用简洁的语言说说，我们可以从第三只猫的故事中获得怎样的启示？（2分）五、（20分）阅读下面的文章，完成15～18题。

教你生病①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。

他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。

但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。

”我说。

“噢，我还以为是睡觉少了呢。

妈妈，我该吃点什么药？”他问。

孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。

我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。

因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。

他几乎没有去过医院。

④“你都这么大了，你得学会生病。

”我说。

“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。

“我的意思是你必须学会生病以后怎么办”“我早就知道生病以后怎么办。

找你。

”他成竹在胸。

“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。

”⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。

但我知道总有一天他必须独立面对疾病。

既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。

你们早晚会回家。

”儿子说。

“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。

得了病以后最应该做的事是上医院。

”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。

在病中，孩子依然聪敏。

“正是。

”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。

“你到外面去‘打的’。

然后到××医院。

先挂号，记住，要买一个本……”我说。

“什么本？”他不解。

⑦“就是病历本。

然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。

查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。

⑧“妈妈，你不要说了。

”儿子沙哑着嗓子说。

我的心立刻软了。

是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。

”⑨他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。

”⑩儿子摇摇晃晃地走了。

从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

?时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。

假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。

万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。

我只要这一刻他在我身边！?终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。

我开了门，倚在门上。

?“我已经学会了看病。

打了退烧针，现在我已经好多了。

这真是件挺麻烦的事。

不过，也没有什么。

”儿子骄傲地宣布。

又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。

”?我看着他，勇气又渐渐回到心里。

我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

?孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。

它也许不那么准确，但聊胜于无。

（选文有删改）15．通读全文，写出文章标题“教你生病”的含义。