(4)所在岗位的发展趋势的变化
—主要是考虑随着企业的发展，该岗位所在部门或者岗位本身的工作量 是否会加大、工作任务是否会变得繁重、工作难度是否会增强等。
(5)管理权限分析
—主要是针对企业管理类职位的分析，从而可以确定相关人员所接受培 训的程度以及培训的节奏。
(6)岗位任职资格分析
—主要是依据职位说明书的信息，分析岗位必备的知识、技能并找出岗 位任职者的欠缺之处，从而提取培训需求信息。
作。 ④中层管理者及以上人员有多少是从事自己非本专业且喜欢的
工作。 ⑤中层管理者及以上人员有多少是从事自己本专业且不喜欢的
工作。 ⑥中层管理者及以上人员有多少是从事自己非本专业且不喜欢
的工作 (3)年龄结构 (4)性格结构
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如何进行培训需求分析
—职务层面分析
1．员工所在岗位的工作特征分析
(1)一般工作内容分析
保持个人竞争力，实现可持续发展。同时，培训部门的人员要建立开 放的培训需求调查系统，结合公司、部门的发展计划，通过有效的分 析、组织，把零散的、原始的个人兴趣整合、上升成系统的培训需求 作为培训的依据之一。 与此同时，作为培训部门还需要设计或选择有针对性的、与企业砚状 和员工水平相吻合的培训内容，能够使培训的最终成果围绕着企业的 发展战略服务。
2．员工目前工作中存在的最大或急需解决的问题分析
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如何进行培训需求分析 —员工个人层面分析
两个维度：一是员工所具备的知识和技能；二是员工个人的态度和职业 素养。
1．培训对象区域划分 第一区域员工：德才兼备，各方面都过硬，已是或将是企业的核心
员工或业务骨干。这类员工是企业重点培养的对象和培训工作的重 点。 第二区域员工：知识和技能过硬，但工作态度不好，职业素质不高。 第三区域员工：知识和技能不符合岗位要求，工作态度也不好。 第四区域员工：“次品”式员工。知识和技能不符合岗位要求，但 工作态度好。这类员工在企业不少见，是企业培训工作的重点。
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培训需求产生的原因
❖ 由于工作变化而产生的培训需求 ❖ 由于人员变化而产生的培训需求 ❖ 由于绩效变化而产生的培训需求
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培训需求分析的内容
1．培训需求的层次分析
(1)组织层面分析 (2)职务层面分析 (3)员工个人层面分析
2．培训需求的阶段分析
(1)目前阶段培训需求分析 (2)未来阶段培训需求分析
(2) 建立培训需求分析机制 科学的培训需求分析机制应包括以下五方面内容:①企业的组织结构及
战略目标;②企业处理业务的方式和员工的行为准则，③管理者对员工 工作绩效的要求;④顾客的需求;⑤员工的自我评价。 培训需求评估的科学性不仅取决于分析内容，同时也取决于企业与受 训者的需求统一程度。两者要统一，这样才能激发员工的培训热情， 使培训效果增强。
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如何进行培训需求分析 —组织层面分析
1．组织目标析 （战略）
2．组织资源分析 （人力、物力、财力）
3．组织环境分析 （内部、外部）
4．组织人员整体素质分析
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组织人员整体素质分析
（1）员工所受教育水平分析 ①文化教育水平。 ②所接受的职业培训。 （2）专业结构分析 ：从以下六个方面对专业结构进行调查分析 ①中层管理者及以上人员有多少是从事自己本专业的工作。 ②中层管理者及以上人员有多少是从事自己非本专业的工作。 ③中层管理者及以上人员有多少是从事自己本专业且喜欢的工
2．培训需求对象分析 可以把员工分为新员工和老员工(即在职员工)，而在职员工按其从
事的岗位级别可分为基层员工、中层主管人员、高层管理人员。
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经典案例分析
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企业提高培训需求分析 有效性的措施
(1)转变企业培训部门与员工的认识 员工 要 自己主动寻找机会学习，充分利用公司的资源，不断提高，
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培训需求调查问卷 案例分析
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CLoontgenot
1、什么是培训需求分析？ 2、培训需求产生的原因 3、培训需求分析的内容
如何进行培训需求分析 —组织层面分析 —职务层面分析 —员工个人层面分析
4、经典案例分析 5、企业提高培训需求分析有效性的措施
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什么是培训需求分析？
❖ 培训需求分析为企业培训工作提供了运作的基础， 它是在企业培训需求调查的基础上，由培训部门、 主管人员等相关工作人员采用各种方法与技术，对 各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行 系统的鉴别与分析，以确定其是否需要培训及需要 培训哪些内容的一种活动或过程。
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心境，是一种情感状况，领有了好心 情，也 就拥有 了，继 而占有 了年青 跟健康 。就拥 有了对 将来生 活的憧 憬，充 斥等待 ，让咱 们拥有 一份善 意情吧 ，由于 生涯着 就是荣 幸和快 活。。2 2.3.230 1:22:01 01:22 Mar-222 3-Mar-2 2
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帮别人的事做完就忘记，别人为自己 做的事 时时记 着，哪 怕这个 人只有 那么一 次好， 他也是 曾经赞 助过你 的人。 。01:22: 0101:2 2:0101: 22Wed nesday, March 23, 2022
—目的在于让非岗位任职人员快速了解该工作的工作性质、主要职责与 权限等，是培训需求分析的基础。
(2)工作的复杂程度分析
—以工作的每一个工作要项为基础，分析其工作标准、特点、所需的知 识技能、安全及注意事项等，为培训需求和评估提供依据。
(3)工作任务的饱和度分析
—主要是对工作量的大小、主要工作所消耗的时间等方面进行分析。
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每个人都是自己命运的建筑师。。22. 3.2322. 3.2301: 22:0101 :22:01 March 23, 2022
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沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支 奋进歌 却在跋 涉者的 心中长 久激荡 。。202 2年3月 23日上 午1时2 2分22. 3.2322. 3.23
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忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。 —三国·曹植《 求自诚 表》。 22.3.23 22.3.23 Wednes day, March 23, 2022
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墨守成规，四平八稳，优柔寡断，畏 首畏尾 ，不是 企业家 的气质 。。01: 22:0101 :22:010 1:223/ 23/2022 1:22:01 AM