第一章 声现象
一、 声音的产生与 传播
平利县城关初级中学
学习目标:
1.知道声音产生的原因.
2.知道声音怎样向远处传播.
3.了解声速与什么因素有关.
自学指导一
探究声音产生的条件
1. 观察几个物体发声时的情况
蚊 子 的 声 音
青 蛙 的 声 音
探究声音产生的条件
2.利用你桌上的器材让它们发出声音，比比看、谁的方法多？ 谁的方法与众不同?
３、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声 音是由于物体的＿振＿动＿而产＿生＿的＿＿＿.
活动自5 学指导二 探究声音的传播情况
请同学们自学课本P14—P15（3分 钟），再观看视频 思考:声音怎样从声源传播到远处？
的声
介音
质的
传
。 真 空 不 能 传 声 。播 需 要 介 质 。 空 气 Nhomakorabea可以
作
为
15.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 24.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 52.只要学不死，就往死里学。 96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 78.没死，就不要把自己当废物。 7.不怕路长，只怕志短。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 67.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 55.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。
传
播
声
音
固 体 能 传 声 吗
？
液 体 能 传 声 吗 ？
结论：
1、声音的传播需要介质、真空不能传声。 任何气体、液体、固体都可以作为传播声 音的介质。
2、声音以波的形式向四周传播。声音传播的 实质就是振动形式的传播，固体、液体、气 体传声就是组成它们的粒子随声源的振动 形成声波并向四周传播。
自学指导三
探究声速 的大小与什么因素有关
请同学们认真看课本P15-16 的内容，3分钟后回答下列问题： 声速的大小与什么因素有关？
结论：
声速的大小跟介质的种类有关，还跟 介质的温度有关。在温度相同的情况下：
v固＞v液 ＞v气，在15℃时声音在空气中的
传播速度是340m/s。
当堂练习三
在一根正在输水的自来水管的一端用力敲一下， 在远处的另一端会听到___3__ 下声音，最先听到的 声音是从___管____中传来的，最后听到的声音是从 __空_气___中传来的。
5、下列实验与实例，不能探究声音的产生与 传播条件的是: ( )
A 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显 示手机号，却听不到BP机呼叫
B 打雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听 到远处的雷声
C 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑 不停地跳动
D 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能 用无线电话交谈
小结：
本节课同学们学到了 什么？
1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停 止。
2.发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气 体。
3.声音以波的形式向四周传播。
4.声音的传播需要介质，真空不能传声。任何气体、 液体、固体都可以作为传播声音的介质。
5.声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有
9、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是 _______________.
12.没本事的男人才会要死要活。 50.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 33.面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。 4.人在世上练，刀在石上磨。 20.苦难，是化了妆的祝福。 23.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 3.人生如车，或长途，或短途。人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好；人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头；再长 的路，也有出口，坚持就会有光明！
6、 人 说 话 、 唱 歌 时 发 声 靠 的 是 _____________ 的振动、通常我们听到的声音是靠____________ 传播的.
7、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这 说明__________能传声.
8、歌中唱道“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”这里 面 涉 及 到 的 声 源 分 别 指 ________ 、 _____________、__________.
思考：上述物体发声与不发声时有什么不同？ 物体发声时有什么共同特征？
结论：发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
。
怎 样 使 纸 发 声 ？
使 纸 振 动 。
气 体 能 振 动 发 声 吗 ？
能
想一想:
液体能振动发声吗？请 举例说明
固体、液体、气体都 可以振动发声，发声的 物体叫声源。
()
A 说话时声带没有振动
B月球上没有传声介质
C 产生的声波被月球吸收了
D耳朵失去听觉
3、正常情况下，人要听到声音的必要 条件( )
A 振动的物体 B 传播声音的物质
C 振动的物体以及传播声音的物质
D 以上说法都不对
4、 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声 就消失了， 这是因为 ( ) A 手抑制了锣声的传播 B 手使锣面振动加快 C 手按住锣面，使锣面停止了振动 D 上述说法都不对
关。在温度相同的情况下：v固＞v液 ＞v气，在15℃时
声音在空气中的传播速度是340m/s。
当堂练习
1、将拨响的琴弦用手一按，响声 立即消失原因是 （ ） A 声音被手挡住了 B 声音被手吸收了 C 琴弦的振动变小了 D 琴弦的振动停止了
2、宇航员，对着对方“大声说话”，对方也
不 能听到声音，这是因为
当堂练习二
1.声音需要靠__介__质_____进行传播，我们在教室上 课时听到的老师的声音是靠__空__气_____传播的。
2.登上月球的两个宇航员面对着面站着也无法进行 交谈，这是因为月球上没有_传__声_的__介__质_____。
3.渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明 水能够___传__声____.
结论：
1、声音是由物体的振动产生的，振动停 止，发声也就停止。
2、发声的物体叫做声源。声源可以是固 体，也可以是液体或气体。
当堂练习一
１、动听的笛声是靠笛子里的____空_气___发生＿ ＿振＿动＿而产生的。
２、谚语“锣不敲不响，钟不敲不鸣”中所包 含的物理道理是声＿音是＿由＿于＿物＿体＿振动而产生的 ．