答案：C
6.下面说法中，正确的是（ ）
A．教学测量是教学评价的一种手段
B．教学评价与教学测量是完全不同的
C．教学评价是教学测量的一种方法
D．教学评价就是教学测量
答案：A
7.美国 AECT 的 1994 年定义明确指出，教学研究的目的是（ ）
A．开发教学资源
B．研究教学策略
C．提高教学水平
D．促进学习
19.现代教育技术的方法论基础是( )
A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.系统科学
答案：D
20.国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的
A.系统科学理论研究发展
B.学习与教学理论研究发展
C.教育传播理论研究发展
D.直观教育与媒体技术
答案：D
21.校风和班风是属于教育传播活动中的( )
A.教育传播媒体
A.1972
B.1973
C.1977
D.1994
答案：A
41.美国学者把教育技术应用于解决问题的基本指导思想（ ）
A.以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B.依靠开发、使用学习资源和学习者相互作用来提高人的学习质量
C.因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，
B．将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
C．要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
D．要男女同学分开分组，便于小组开展活动
C.多种媒体同时对同一种情景展示的课堂教学
D.必须是视听结合才行
答案：B
30．教育技术发展的初级阶段是（ ）
A.19 世纪末——20 世纪初
B.1918——1942
C.二战时期
D.1945——1955
答案：B
31.在我国教育技术学的出现是一项内容的出现标志（ ）
A.计算机辅助教育
B.网络技术应用
C.电化教育
A.80 年 B.70 年 C.60 年 D.50 年
答案：A
39.在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（ ）
A.在教学过程中所应用的媒体技术
B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C 在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
答案：A
40.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与协会在哪一年做出的（ ）
A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展
B.能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可
C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。
D.能扩展教育或学习的空间。
答案：B
11.根据素质教育的观点，不应提倡义务教育的主要任务是（ ）
A. 面向全体学生发展
B. 面向学生的全面发展
A.评语
B.Excel 表格
C.Excel 图表
D.以上方式都可以
答案：C
50.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学设计的（ ）
A.关联性原则
B.整体性原则
C.过程与结果统一原则
D.客观性原则
答案：C
51.将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（ ）分类标准
C. 面向学生的个性发展
D. 面向高、尖端人才的培养
答案：D
12．一般认为，远程教育经历了（ ）个发展阶段
A．一个
B．两个
C．三个
D．四个
答案：C
13．函授教育起源于 19 世纪中叶的（ ）
A．法国 B．英国 C．德国 D．美国
答案：B
14．AECT94 定义明确指出教育技术的研究对象是（ ）
A．教学过程与教学资源
第一章
一、单选题
1．教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（ ）
A．教育传播模式
B．教育传播媒体
C．教育传播通道
D．教育传播环境
答案：B
2.计算机操作系统的作用是（ ）
A．管理计算机系统的全部软件、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，已达到充分发
挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面
A.学生、目标、策略、评价
B.教学媒体、学习需要分析、形成性评价、学习目标
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容
答案：A
29．多媒体组合教学就是（ ）
A.在一堂课中使用了不止一种教学媒体
B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教
学过程优化
C．观察学生的日常表现
D．单元或期末测试
答案：C
55 邀请学生、家长或教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（ ）概念
A．评价目的是促进发展
B．评价内容综合化
C．评价主体多元化
D．评价方式多样化
答案：C
56.教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用
了教学评价的（ ）功能
答案：B
45.下列说法哪一个是正确的（ ）
A.教学技术和教育技术是同一概念
B.教学技术是教育技术的下属概念
C.教学技术应用范围广，包括了宏观、中观与微观不同层次
D.教育技术是微观层次的教学实践
答案：B
46.教育技术学的研究对象是（ ）
A.媒体技术
B.资源开发技术
C.教育技术
D.教学方法与手段
答案：C
A．提高教学效果
B．促进学生发展
C．调整教学进度
D．检验教学方法
答案：B
59.教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是依据（ ）
A．学生情况而定
B．教学内容而定
C．教学条件而定
D．领导意图而定
答案：B
60.开展分组学习时，通常的分组依据是（ ）
A．将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师范组
A.评价功能
B.评价基准
C.评价内容
D.评价方法
答案：A
52.关于课外作业，错误的看法是（ ）
A．上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B．课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
C．课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
D．给学生布置课外作业不一定要全班统一
答案：A
53.关于网络教室错误的看法是（ ）
A．网络教室有利于学生开展自主探究性学习
B．网络教室能给学生带来更多的学习资源
C．教师在网络教室管理难度会增加
D．自主探究型学习必须靠网络教室
答案：D
54.形成性评价是在教学过程中，为引导教学或使教学更为完整而进行的对学生学习结果
的判定，以下不属于其常用手段的是（ ）
A．创建学生成长记录
B．评估学生的平时作业
模式相互影响
C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分
析、解决教育或教学问题的综合技术
D.20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教
育技术的实践已被广泛应用
答案：D
38.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年（ ）
必须重视分析、研究学习者的特点
D.进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
答案：A
42.下列那一内容不属于学习资源（ ）
A.信息和人员 B.材料和设备 C.设计和制作 D.技巧和环境
答案：C
43.下列那一内容不属于教育开发职能（ ）
A.组织和管理
B.评价和使用推广
C.设计和制作
D.供应和使用
答案：D
8.现代远程教育的发展趋势有（ ）
A．现代远程教育与传统教育相互融合
B．移动技术将在远程教育中得到广泛应用
C．现代远程教育广泛应用于不同的领域
D．以上都是
答案：D
9.第二代远程教育是（ ）
A．函授教育
B．现代远程教育
C．移动远程教育
D．广播电视教育
答案：D
10. 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是（ ）
A.戴尔 B.斯金纳 C.克劳德 D.加涅
答案：B
35.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ ）
A.教学资源
B.学习者
C.系统设计思想
D.教学实践
答案：B
36.下列说法哪一个是不正确的（ ）
A.计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末
B.20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模拟传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳
答案：A
44.美国教育传播与协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是（ ）
A.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源
B.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学
习
C.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
D.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
答案：D
26．不属于教学设计的前端分析内容的选项是( )
A.终端性测验分析
B.学习需要分析
C.学习者分析
D.学习内容分析
答案：A
27．不属于学习者分析的内容是( )
A.学习者分析
B.学习风格分析
C.年龄特征
D.信息加工分析
答案：D
28．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是( )
B．学习过程与学习资源
C．教学理论与教学方法
D．教学内容与教学媒体