yuè ér 月儿
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
左一片，右一片， 隔着山头看不见。
er
ererer,真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
特殊韵母er er er
ie üe er
。
ei—ie ei—er ie—üe iu—ui
ie—ye üe—yue
。
1、写一写：练写韵母ie üe er； 2、读一读：读熟韵母ie üe er和 音节ye yue及四声调； 3、找一找：找找其他带有ye、 yue、er读音的字、词或儿歌。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
ie üe er
ɑi ei ui ɑo ou iu
i 一棵椰树ieieie i前e后ieieie e前i后eiei ei
e iē ié iě iè
üe
圆圆月儿 üe üe üe
üē üé üě üè
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
整体认读音节
小i变大y， 韵母成音节, 读音不改变， 还读ye ye ye。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
yē yé yě yè 椰爷野叶
整体认Байду номын сангаас音节
y üe
大y帮小üe， 韵母成音节, 擦掉两眼泪，
还读yue yue yue。
yuē yué yuě yuè
约(约定)
月(月亮)
课间休息操
点点头，扭扭腰，我们来做拼音操。 伸伸手，跺跺脚，我们来背声母表。 （b p ……） 棒棒棒，我真棒，坐正身体我最棒！
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。