学生活动
备注
6. 动笔描小女孩头像， 注意画的像 a。 7.认识四线格 8. 练习： 老师示范 写， 学生跟读笔画。学生书 空，描红，仿写； 9. 观察图 ，说说汽 车是 怎样走的 10. 学生根据声调符号做 动作。 11. 动脑筋：你发现汽车 的走法和ɑ的四声，哪些 地方很像呢？学习儿歌： 一声平，二声扬，三声拐 弯，四声降。 12.学习儿歌，复习巩 固。 ɑ的头上戴小帽，读 音不同要记牢。一声平， 二声扬，三声拐弯四声 降，ā á ǎ à 。
教
课题 主备人 授课时间 知识 与 技能 过程 与 方法 情感态度 与价值观
刘宗美
学
e
案
课型 新授
ɑ
o
审核人 第 1 课时 共 2 课时 序号 1.学会 a o e 三个单韵母。 2. 知道单韵母的四个声调，认识声调 符号，能直接读出带调 a o e 的音。 读准音，认清形，正确书写。
三 维 教 学 目 标
教 后 反 思
教师精讲与点拨 6. 老师示范ɑ的 发音 7. 引导学生仔细 观察小女孩，你 发现了什么？ 8. 指导书写 9. 教师点拨笔画 笔顺。ɑ占中格， 先写左半圆， 再写 竖右弯，两笔写 成。 10. 老师巡视， 个别辅导，作业 展示，评议 11. 认识声调符 号；一声，（ˉ） 二声（ˊ），三声 （ˇ），四声 （ˋ）。 12. 练 读 四 声 ： 老师范写，配和 手势读；编儿歌 练读 （如：看图上 的汽车是怎么走 的，汽车平地走 ɑˉɑˉɑˉ, 汽车 上坡ɑˊɑˊɑˊ, 汽车上坡又下坡 ɑˇɑˇɑˇ, 汽车 下坡 à à à；
1.自由观察，自由发言： “在这幅美丽的图画中你 都看到了些什么？” 2. 自由观察，自由 小姑娘在干什么？（她 张大嘴巴在唱歌，练嗓 子）她是怎样唱的？（让 学生想象唱） 5. 学生观察老师的口型。 学生用小镜子自检发音口 型。
教 与 学 过 程 设 计
激发学习汉语拼音的兴趣，培养 良好的写字习惯。
重点 与 难点
读准音，认清形，正确书写。 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线 格。
教具准备 配合学习ａ、o、e 发音的录音带
板书设计 画有四线格的ａ、o、e
教师精讲与点拨
学生活动
备注
教 与 学 过 程 设 计
1.出示课件 （文中 插图） ，引导学生 观察情景图。 2.引导学生重点 观察小女孩、公 鸡、鹅。 3.教师动情的描 述：这是一个美 丽的村庄，绿草 如茵，小溪清 澈。 4. 学习单韵母ɑ 5. 在幼儿园，老 师是怎样教你们 练嗓子的？ （张大 嘴巴）引出ɑ的读 音。 6. 老师示范ɑ的 发音 7. 引导学生仔细 观察小女孩，你 发现了什么？ 8. 指导书写
达 标 检 测
1.反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。 2.学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检； “开火车”练发音；小组比赛„„ 3.学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好!á 啊! 你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à 啊，多么可爱的小鸟!
作 业 设 计
联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我 发ɑ ɑ ɑ。我们练嗓子时，我要发ɑ ɑ ɑ„„