1．第1题
在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（ ）
A.坚持树为典型
B.认真做学生工作，树为典型
C.不把典型强加给学生
D.发动学生讨论，进行宣传
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是
A.教师教育观念有问题
B.教师自尊心过强，心态不好
C.教师教育方法不妥
D.学生表现太差
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
对学生进行励志教育，最关键的是要培养学生
A.对自己的责任感
B.对家长的责任感
C.对国家的责任感
D.对社会的责任感
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第4题
班主任实现专业化发展的根本和关键是
A.自我教育、自我提高
B.导师引领
C.参加继续教育
D.实践锻炼
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第5题
唤醒学生的责任感的常用思路是
A.原谅错误
B.表扬优点
C.关心学生
D.信任学生
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第6题
一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师。这种情况，表明该学生缺失的是主要是
A.胆量，不敢面对错误
B.不懂得损坏东西要赔的道理
C.法律观念淡薄
D.缺乏责任感
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第7题
下列教育行为中，恰当的是
A.对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助
B.学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收 C.某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就
D.一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第8题
对态度冷漠、有对立情绪的学生，要
A.善于发现他的优点，使之培养和树立自尊和自信心
B.加强对他们进行思想品德教育
C.关心和亲近，动之以情
D.与家长沟通，请家长改变家教方式
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第9题
学校教师的下列不道德的行为中，最严重的是
A.工作马虎、应付式批改作业
B.对班级和课堂中的不良状况熟视无睹
C.在年级文体竞赛及常规工作量化评比中，公开告诉学生：我们努力就行了，第几名没有关系的，人不能活得那么累
D.讲课条理不清，重点不明，没有吸引力，上课学生无精打采，班学习成绩较差，班课内容不着边际，没有鼓动性，班级活动组织较混乱，班干也不知如何是好
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：0.0
10．第10题
我们说班主任应当有敏锐的观察力。下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是
A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西
B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜
C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好
D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第11题
班主任工作的最终目的是为了培养学生的
A.自学能力
B.自我教育能力
C.社会实践能力
D.自我管理能力
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第12题
在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于
A.自我表现
B.言语霸权
C.自我中心
D.自以为是
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第13题
如果一位学生不满意学校布置太多的作业，强烈要求转学，家长说：“儿呀，如果转到新的学校作业还是那么多甚至更多怎么办啊？”孩子说：“那就再找另一间中学”家长说：“你以为那么容易找到新学校啊？动用很多关系、很多钱也未必能找到呢!”孩子回了一句：“那是你们的事，我可不管!”你认为，这个孩子可能生长在一个
A.放任型家庭
B.溺爱型家庭
C.专制型家庭
D.问题型家庭
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第14题
要达到最佳的教育效果，表扬需
A.随时随地
B.坚持每天表扬
C.注意全面表扬，不要忽略一些人
D.把握时机和实事求是
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第15题
溺爱型家庭中长大的孩子的最大问题是
A.孩子自理能力差
B.孩子依赖性过强
C.孩子脾气差，不会尊重他人
D.孩子缺乏责任感
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第16题
青少年成长过程中，对其品德、习惯影响最大、最重要的是
A.家庭教育
B.小学教育
C.中学教育
D.社会教育
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第17题
下列表达中，最不恰当的是（ ）
A.班主任是班集体建设的总参谋
B.班主任是班集体建设的组织者
C.班主任是班集体建设的指导者
D.班主任是班集体建设的建设者
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第23题
下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：
A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生
B.不要用惩罚代替建设性的管理
C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇
D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第24题
现代社会形势下，亲和力成为一位教师非常重要的素质，这种亲和力的本质是
A.活泼开朗的性格
B.风趣、幽默
C.大方、不拘小节
D.对学生的爱
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第25题
学校组织学生进行体育活动，有效防止意外事故的必要措施中，不包括
A.让学生购买保险
B.组织热身运动
C.安全教育与技术指导
D.必要的保护措施
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第26题
通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径
A.思想品德课
B.各科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第27题
根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于________类型
A.学习集体
B.民主集体
C.自主集体
D.团结集体
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第33题
班主任创设一些具有形象性、感染性的教育情景，在自然状态下引发学生内心的情感体验，从而达到教育目的的方法，称之为
A.形象法
B.体验教育法
C.情景教育法
D.感染法
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第39题
创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括________
A.在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序
B.在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与
C.在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考
D.在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第45题
为了提高本班学生的公德水平，老师提出一个每一位学生必须做到的道德底线，这一要求最恰当的应是
A.助人为乐
B.乐于助人
C.愿意助人
D.不妨碍别人
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第46题
班级优良学风的本质内涵是
A.有良好的学习习惯