工作总结松河中学：李燕本人自二00六年十二月任中学贰级教师以来，在盘县松河中学一直从事音乐教学工作。

四年的时间转瞬即逝，逝去的四年中我在教育教学方面勉力耕耘，不断进取，尽职尽责完成本职工作，取得成绩虽小，但感慨良多。

下面我就自己这几年的工作作一番简单的回顾与总结：一、思想方面：作为一名人民教师，我一直坚持四项基本原则，勤奋工作，认真贯彻和落实党和国家在教育方面的方针政策。

扎根于边远山区工作，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的努力把工作做好。

在教学实践中加强师德修养，提高自身的职业道德素质，认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装自己，在教学中坚持“以人为本”，为构建社会主义和谐社会而努力。

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》等教育法律法规，严格要求规范自己的行为，依法执教。

对待学生始终是民主平等，公正合理，严格要求，耐心教育；对待同事一贯坚持团结协作，互相尊重，友好相处，相互学习；对待学生家长始终做到：平易近人，积极沟通；对待自己坚持做到：严以律己，一身作则，为人师表。

二、教学方面：在教育教学过程中，我不断加强对专业知识的学习，以提升自己的教学水平，同时，在教学过程中大胆创新，转变自己的教育观念，投入到新课改的大潮中，为此，我主要做了如下工作：（一）、课前准备1、认真按照新课标的要求，分析研究教材，整合教材资源，具体做法如下：（1）、在每学期开学之初，先通读一遍教材，整体把握教材内容，并归纳找出教材的重难点；；（2）、结合教材内容，以及当地实际情况，搜集各种相关的教学资源。

如我在给学生上民歌欣赏的内容时，我就结合料我们本地的彝族山歌，请会唱的彝族同学给大家唱，然后，请其他同学谈自己的体会和感受，同时，我自己也通过广泛阅读有关参考书，网络查找，精选一些典型的民歌，这样，就可以提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

（3）、课前加强和学生的沟通和交流，以了解学生的实际情况，即俗话说的：“备学生”。

这样，一方面可以在教学中作到有的放矢，另一方面，也可以根据学生情况对教材进行一些整合。

（4）、注重教法的选择，在对教材和学生分析的基础之上，努力做到选择适合于学生的恰当方法。

（二）、课堂教学情况上课时整个教学工作的中心环节。

课堂教学除有明确的目的，正确的内容，恰当的方法，课堂结构的合理安排外，我更注重以情感人，以人为本的教学方式，转变自己的传统角色，在课堂中为学生创造展现自我的平台，激发学生兴趣，创造良好的气氛，语言简洁明了，设置问题的情境时，体现层次性、适度性。

（三）、注重课后活动的开展，培养学生的个性、特长。

音乐本身就是一门艺术，她是需要用心去体会和感悟的，不像其他科目，只要去死记硬背就可以的。

因此，激发学生的学习兴趣，引领学生去体会和感悟，这是很重要的，而要达到这一目的，开展课外活动是一种很好的途径。

在这一过程中，需要注意去发现学生的个性特长，然后，将其进行分组，并制定不同的目标和方法，通过课外活动的开展，帮助学生做到扬长避短，同时，也为对音乐感兴趣的学生创造了一种环境，搭建了一个舞台。

为了不断提高自己的教学水平，我还注重取长补短，听取其他老师的意见和建议，不定时听课，积极参与学校组织的各种教研活动，向其他老师学习好的教研教学理论和方法，从而弥补自己在教学中的不足，上课时力争每一堂课都上的生动、活泼、高效，耐心的对待每一个学生，真正做到让每一个学生都喜欢我上的每一节课，几年来，我所任教班级的学生在音乐方面的兴趣得到了很好的培养，且在对音乐的认识上也有了很大的提高，得到了学校和家长的认可。

三、本人自任现职以来的几年中，还不断给自己充电，加强对专业知识和教育理论知识的学习，积极探索新的有效地教学方法，大胆创新，勇于实践，投入到新课改的大潮之中，提高自己驾驭课堂的能力。

具体主要表现在以下几个方面：1、转变教育观念，转变师生角色，建立新型的师生关系。

长期以来，许多老师一直把自己当做权威者，知识的传授者，管理者等，而学生只能是服从者，知识的接受者，被管理者，因为这种观念、角色意识，严重影响了师生关系，也影响了教学效果，因此，现代教育要求转变观念，转变角色，应把学生看成是知识的探索者、求助者，老师的朋友，只有这样，才能处理了好师生关系，增强教学效果。

2、结合当地实际情况和学生实际情况，整合教材资源，充分挖掘乡土教学资源。

新课标中指出，“老师对教材可根据实际情况，做适当的调整并可适当补充新的教学资源”。

这样，就可以改变过去传统、单一、枯燥的教学，丰富教学内容，增强教学的实效性。

3、以学生为主，采用灵活多样的教学方式，激发学生兴趣，激活学生思维，让学生亲自体验感受。

如：我在教《红旗飘飘》这一单元时，先让学生观看开国大典的图片，启发学生结合历史联想开国大典的场景，启发学生思考伴随着庄严的国歌声，五星红旗在天安门冉冉升起时，谈自己的感受和体会, 国歌代表这一个国家，每一个国人都应该唱好国歌,导入《国歌》，学生聆听《中华人民共和国国歌》；然后，教师介绍国歌的作者及创作背景、音乐特点，基础知识，2/4拍的强弱规律，在节奏上要注意节拍特点第一拍强，第二拍弱，弱起小节进入，十六分音符、三连音、和歌曲的表情记号“＞”要准确演唱三连音和附点音，启发学生思考问题。

并提出唱“国歌”的要求，逐步解决难点的节奏，要求学生理解音乐，表达自己的情感；由唱《国歌》引入“红旗”主题，学生讨论有关国旗的问题。

再欣赏《绣红旗》，教师介绍歌剧《江姐》的历史背景，并给学生展示历史图片，烘托气氛；学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段，再欣赏《绣红旗》，教师引导学生分析歌曲的力度、速度、节奏、先由学生讨论，并谈自己对音乐初步的感受，再师生讨论，启发学生谈自己对音乐的理解，教师总结；找同学扮演江姐、狱友、党内叛徒等角色，通过对音乐的二度创作，深入了解历史背景，理解和再现江姐和狱友在“特定的环境”下的“特殊感情”，使学生能真正体验和感受，从而培养学生的爱国情感，极大的增强了教学效果。

4、为了能让学生更好的接受音乐，培养学生对音乐的兴趣，在这几年的音乐教学中，我还采用了形象教学法。

（1）、创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。

首先，在讲述乐理知识时，我巧妙地运用形象法。

乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时我在借助教具的同时，语言生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，我先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。

在介绍休止符时，我用拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。

这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。

学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。

（2）、在介绍音乐作品前，我运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。

学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，我教得轻松，学生心领神会，学得自如。

在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。

(3)欣赏课上，我充分运用形象法，让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。

欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，我是先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。

（4）在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。

综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。

总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，我将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性得到激发，学习的动力不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望！5、对任何学生都给予尊重和信任，用赏识的眼光去看待他，多发现学生的优点和长处。

这样一来，时间长了，也就获得了学生的信任，当学生犯错误时，也就会如实告诉我，并请求我的帮助，俗话说：“你用心去对待别人，别人也会用心来对你”。

经过这几年的时间，我终于体会刀了这句话的含义。

因此，学生给我起了个外号叫“善良老师”，我觉得，这也是作为一个音乐老师的荣誉。

四、积极参加教育教学研究的培训，提高教育科研能力。

任现职以来，我积极参加聊学校所组织的各种教研活动，在研究学习中取长补短；积极参加学校或者其他教育行政部门组织的各种培训，提高聊自身教学的业务能力。

在教研活动中注意发现新问题，解决新问题，为达到完善自身或科研型教学地要求而努力，为提高教育或科研能力而奋斗。

五、取的得成绩通过本人在任现职以来的不断努力和探索，使我所任教的班级在音乐方面的兴趣和对音乐的感悟能力等有了较大的提高，并使学生在每次学校所开展的活动中都能展示自己的才艺，得到了家长和学校的充分肯定。

在我校曾连续三年被评为优秀教师。

在班主任工作方面，我所带的班级多次在学校所组织的活动中火一等奖，我也连续几年被学校评为优秀班主任，同时也获得了学生及家长的好评。

固然，本人在任现职以来取得了一系列的优异成绩，教学经验，但在工作中也还存在一些不足之处。

因此，在今后的工作中我将会一如既往的努力工作，不断从各方面提高自己，弥补不足之处，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。