部编二年级语文下册课内阅读练习(一)咏柳, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 。

1.按照课文内容,将古诗补充完整。

2.这首诗的作者是代诗人。

3.古诗的最后一句运用了的修辞手法,将比作表达了作者的感情。

（二）村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1.这首诗表达了诗人什么样的情感? 。

2.这首诗的作者是代的。

3.用自己的话说说最后两句诗的意思（三）春天来了!春天来了!我们几个孩子棉袄, 家门，田野,去春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们仔细地找哇,找哇。

1.根据课文内容,选择恰当的词语填在文中的横线上。

(只填字母)A.奔向B.冲出C.寻找D.脱掉2.文中画横线的句子是一个，把比作。

我还能写一个这样的句子。

照样子,写词语。

例:遮遮掩掩（四）春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。

她在（）上荡秋千，在（）上摇啊摇；她在（）、（）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1．把这段话补充完整。

2．这段中的“她指的是_____________________。

3．春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。

我发现春天在_______________________，在____________________。

我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1．按课文内容填空。

2．用“———”划出文中的比喻句。

3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？。

（六）2.读诗意写诗句。

（1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。

3.<<草>>的作者是朝诗人。

（七）笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……1.辨别这是谁发的声音。

沙沙沙，沙沙沙雷公公轰隆隆，轰隆隆小燕子叽叽喳喳春雨姑娘2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来。

3.想一想，写一写。

笋芽儿钻出地面。

桃花红着脸对她说：“。

”柳树摇着长辫子说：“。

”小燕子叽叽喳喳地说：“。

”（八）松鼠太太对鼹鼠先生说□我知道了□去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽□这是多么美好的礼物啊□1.在文中“□”内加上正确的标点符号。

2.写出下列词语的近义词知道—( ）美好—( ）3.从选文的对话中,我们知道,长颈鹿大叔给( )寄的礼物是花籽。

（九）赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生1.“枯”和“荣”是一对词,它们的意思分别是，。

2.“不管野火怎样无情地焚烧也不能把它(草)烧尽,只要春风一吹,小草又会蓬勃生长。

”这是“”两句诗的意思。

3.读了这首诗,你认为小草有什么特点?（十）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

1．照样子，写一写例：绿油油白________ 红________ 黑________ 黄_______例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。

___________就像____________________。

2．邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？___________________________________________________________ （十一）乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

1.给下面的词语找个意思相近的朋友。

温暖———（）四处———（）寻觅———（）2.把句子补充完整。

哪里，哪里就有。

3. “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（）A：雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B：在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

（十二）爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。

农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。

”爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

”孩子听了爸爸的话,仔细想了想，说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”1.概括选文填空①米糕是把( )磨成粉做的,还加了( )。

②大米是用农民种的( )加工出来的。

③农民种稻子需要( )、农具、肥料、水…④糖呢,是用( )汁、甜菜汁熬出来的。

⑤甘蔗、甜菜也要有人( )⑥熬糖的时候,要有工具,还得有（）……⑦就算米糕做好了,还得有人包装、送货、( ),这些又需要很多人的劳动。

2.孩子明白爸爸的话了吗?你是从哪儿看出来的?3.说一说衣服的制作过程。

（十三）乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

1．给下面的词语找个意思相近的朋友温暖——（）四处——（）寻觅——（）2．把句子补充完整。

哪里_________________，哪里就有_________________。

3．“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思（）A．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B．在需要人们奉献爱心的地方，到到处都有像雷锋叔叔那样的人。

（十四）妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根妺妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.“一匹出色的马”其实是一根2.为什么说“这是一匹出色的马”?1．仿写词语。

蹦蹦跳跳：_________、_________、_________又长又细：_________、_________、_________2．联系上下文解释句中加点词。

爸爸不作声．．．，他松开我的手。

__________________________________________3．妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？________________________________________________（十五）一株紫丁香(节选)踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

老师,老师,就让它绿色的枝叶伸进您的窗口,夜夜和您做伴。

读了这首诗,你知道诗歌赞美的是谁吗?（十六）我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好像一把很大很高的録色太阳企，一直打开着，它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的，我喜欢极了。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的。

我常常觉得喜鹊会眼我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜阿姨。

（1）填量词一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝一（）童话书（2）“它好像一把很大很高的録色太阳全”这是一个_____句，把_________比作_________________。

（3）我分别喜欢什么？_________________________________________________________古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带,不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.从选文中找出下列词语的近义词美丽—( ）宝贵—( ）2.古时候,人们为什么喜欢把贝壳当作饰品戴在身上?3.古人为什么把贝壳当作钱币?六、阅读《沙滩上的重话》，回答问题。

1、孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？__________________________________________________________2、文直写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？__________________________________________________________3、“妈妈微笑着望着我们”说明什么？_______________________________________________________4、“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法？作用是什么？___________________________________________________________（十八）是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是喜欢极了。

上个星期天早上，我正要撑( )着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

1.给文中加点的字注音。

2.喜鹊真的在和“我”说话吗?为什么?3.从哪里看出“我”喜欢喜鹊?（十九）他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶快堵上那个启窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没云过1、写出下列词语的近义词。

劝告——（）赶快——（）赶紧——（）2、“他很后悔”是因为_______________________3、“从此，他的羊再也没有云过。

”这句话中的“再也”理解正确的是（）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

”一天,他终于想出了办法，就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

1.选文第一段共有句话2.请用“”画出种田人对自己说的话。

3.请从文中找出下列词语的反义词。

冷静——( ）矮——（）4.种田人最后想出来的让禾苗长高的办法是什么?（二十一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说:“大家发现了吗□看的角度不同□杨桃的样子也就不一样□当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候□不要忙着发笑□要看看人家是从什么角度看的□”1.在文中的“□”内加上合适的标点符号。

2.“悦”的意思有:①高兴、愉快;②使愉快。

在“和颜悦色”一词中应选第( )种意思。

3.读了这段话,你懂得了一个什么道理?二十二孩子,光听别人说,自已不动脑筋，不去试试,是不行的。

河水是深是浅，你去试一试就知道了。

1.从选文中找出一对反义词（）——（）2.“河水是深是浅，你去试一试就知道了”这句话启示我们( )①每次要过河的时候，都要试一试河水的深浅。

②做任何事情，不能光听别人说，要亲自实践一下。