《半截蜡烛》读后感读了《半截蜡烛》后，使我受益匪浅，深受启发。

这篇文章主要讲述了在第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人，他们一家都参加了秘密情报的传递工作。

在一次危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事，最终使情况转危为安。

这个故事反映了法国人民为保卫祖国，驱逐侵略者所进行的艰苦斗争和他们英勇无畏的爱国精神。

文章从人物语言和动作都进行了细致的描写，伯诺德夫人和他的大儿子杰克两次用计，却两次失败，把紧张的气氛渲染到了极致，使人仿佛身临其境！我为主人公而担心，为主人公而紧张……直到最后，我才松了一口气。

伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安全，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗，这种精神太可贵了，实在值得我们学习！从古至今，有多少战士牺牲在战场上，为祖国做出巨大的贡献！伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安康，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗。

他们是那么镇定自若，因为他们为了祖国可以牺牲一切，这是多么伟大的爱国主义精神啊！讲到这儿，我便想到《走进书里去》有一篇文章，说的是有一群日本人看见一个中国人，便产生了要玩弄他的想法。

先把他装进袋里，再浇上一层汽油，点燃后扔到池塘里，扔了两颗手雷过去，只见手雷在水中炸开了花……我们的国家当年也曾遭受过外国侵略者的侵略，饱受苦难！侵略者真是无恶不作，是无数先辈不怕牺牲，艰苦斗争，终于把侵略者赶出了中国，这才有了我们今天的幸福生活！我要向他们学习，学习他们强烈的爱国主义精神和机智、勇敢、镇定的精神。

我暗暗下定决心：我一定要好好学习，天天向上，将来一定要为祖国做出巨大的贡献！苏教版十二册第六课《半截蜡烛》，描写细致，情节生动，一波三折，扣人心弦。

尤其是化解危机的杰奎琳，聪明机智，沉着冷静，给读者留下深刻的印象。

杰奎琳的母亲把当德国军官将藏有情报的蜡烛点燃后，伯诺徳夫人的两个孩子脸色苍白。

接着杰克借口搬柴想拿走蜡烛，未能成功。

当危险越来越近时，杰奎琳利用自己的娇弱、礼貌赢得了德国军官的好感，得以把蜡烛拿走，成功保护了情报，保全了一家人的生命。

读到此，不由深思，幼小的杰奎琳缘何能在危险关头沉着镇定？杰奎琳的懂事告诉我们什么？当然会由此联想。

少年英雄王二小，在敌人面前网不动声色，把敌人带进了我军的埋伏圈，用自己的生命换来了战斗的胜利。

刘胡兰，年纪轻轻，已经是党的一个基层领导人。

被捕时，大义凛然，坚贞不屈，牺牲时年仅十五岁。

更有许多无名的小红军，留给我们无数动人的故事。

这样的成熟总觉得与他们的年(来源：好范文）龄不相称。

都说穷人的孩子早当家。

苦难也是促人成熟的催化剂。

这些孩子如此早熟，足见当时战争的残酷与环境的恶劣。

试想，杰奎琳所处的环境。

血腥的场面，爆炸，杀戮，已是屡见不鲜。

她的亲友也许逃亡，也许罹难，也许走上了战场。

她的家乡从此阴霾遍布，她的童年从此欢乐不再。

杰奎琳的过早、过分懂事，足以让我们感受到当时环境的恶劣。

本该属于童年的天真，却毁于了战争。

让战争远离孩子吧！半截蜡烛时间课题半截蜡烛单位课型略读课文主备人参入备课人员本文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。

女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。

在蜡烛被例行教材前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇简析敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。

赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。

知识与能力：掌握本课的字词，积累好词好句教学过程与方法：理清故事脉络，读懂故事的内容目标情感、态度、价值观：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的重点爱国主义精神。

教学理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，体会他们与敌人斗争时的机智、难点勇敢和爱国精神。

课前准备教学过程使用多媒体教师活动一、揭题：1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？??3、总结读题质疑情况。

初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。

2、小组朗读检查，读通课文，解疑。

3、课堂交流：解决了哪些问题。

说说课文的主要内容。

提示如下（顺便理清脉络）课文先写??接着写??然后写??最后??4、再读课文，检查字词：音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运虽然绝妙微弱绝密镇定义：厄运：厄，困苦，灾难。

困苦的遭遇。

厉声：声音严厉从容：不慌不忙摇曳：摇荡镇定：遇到紧急的情况不慌乱。

三、指导分段朗读。

四、课堂练习学生活动说说关于蜡烛的猜想1．说出读课文应该做些什么2．学生自由读课文1、抄写词语2、朗读、思考课后练习41．抓住课文词眼切入，不理文章结构思路，层层深入，突破重难点，对于培养学生的感知、推理、欣赏和评价的能力很有帮助，能够使学生在与文本的对话中，剑拔迷雾，达到对学生仔细观察，认真思考的习惯和品质的培养。

2．学习课文中不忘总结学习方法，对课文有提纲挈领的指导意义，对于学生今后的阅读学习也会大有帮设计意图让学生参与到教学目标的设置中，激发学生学习的内驱动力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂的实效性。

1．虽说是略读课文但本课中有些妙词佳句，学要学会。

2．从整体上了解课文内容，有利于学生对课文形成一个宏观上的认识，有利于继续品读课文。

个性备课一预习探究二合作交流助。

3．通过视频观看，在动态的图画中不仅有利于调节可同气氛，还能更好地探知学生的兴趣。

入境品读。

1、这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来写的。

“半截蜡烛”有多长呢？（比划）一节蜡烛大概有这么长，那么，半截蜡烛只有它的一半。

就在这么半截蜡烛中，还隐藏着一个非同寻常的秘密呢！究竟是怎样的秘密？（绝密情报）是啊，就在这样短的半截蜡烛中，竟还有一段是插着金属管的，这样一来，这半截蜡烛可燃烧的时间就更短了呀！2、故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。

3、看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点，可是，就在无意之间，它竟被德军点燃了！小结此时此刻，他们的内心一定——（非常尽管情况危焦急、非常紧张）急，伯诺德夫人内4、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万心十分焦虑，但她一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄还能表现得这么从灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就容、机智，真是了会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家不起。

如果让你演三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？伯诺德夫人，你能你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此通过动作、语言、三危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一神情、心理活动把品读段。

伯诺德夫人机智、体验5、同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧勇敢的形象表演出下去？（不能！）直接吹灭行不行？（不来吗？行！）语言：(转载请注明来源)关键读危急关头，伯诺德一家千方百计地要把好哪个词？（亮）这点燃的半截蜡烛熄灭。

于是，他们展开了为什么？与敌人周旋。

（板书：周旋）要读得不引起导学引路。

德军的怀疑？指导1、他们究竟是怎样与德军周旋的呢？我朗读。

们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。

谁来读心理活动：个读相关内容？别读，从中体会到2、伯诺德夫人只说了一句话，她是怎样什么？说这句话的呢？结合上下文读一读，想一想。

圈画重点词。

（1）“平静”：从哪里感觉她很平静？个引读。

别读，体会。

假如你就是伯（2）她此时的内心也是如此平静吗？诺德夫人，你能把读，再次体会。

这段心理活动以你（3）内心这样的不平静，可她却表现得自己的口吻表达出如此平静，她为什么要这样做呢？三读，加来吗？。

深体会。

指导这是你的（4）小结：同学们很会学习，通过两个心理独白，你这么孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急大声说出来，不引忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内起敌人的怀疑才怪心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分呢。

谁再来做一回镇定，从而体会到她复杂的内心世界??是伯诺德夫人。

啊，这就是我们的伯纳德夫人，明明心急如焚，表现得却是如此得镇定，让我们再来读读这段话。

自学交流。

1、“一场危机似乎过去了”危机真的过去了吗？（没有，“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃”）2、蜡烛还在燃烧，时间一分一秒地过去。

情况越来越危急了，杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界。

请同学们静下心来默读课文的5、6两小节，把你感受最深的地方圈一圈，画一画，读一读，想一想。

3、我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的。

说说你的感受。

（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴来升个火吧！”（镇定、机智）读。

（2）“在斗争的最后时刻??默默地坐待着”（镇定）体会，读。

4、“烛焰摇曳，发出微弱的光。

此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”为什么说这半截蜡烛是最可怕的？这半截蜡烛简直就是——（炸弹??）我的心都快要窒息了！让我们一起来读！5、就在这时，传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。

这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢？（1）“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”体会，有感情朗读。

a什么叫“娇声”？b怎样“娇声”说的？c为什么要这样“娇声”地说？（联系前两次）d多么可爱的小姑娘啊！在这样危急的关头，在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻，她最小，却以自己的聪明、镇定战胜了德军！老师和你们一样，真的很喜欢这个可爱的小姑娘。

让我们一起来读读这小节。

（2）“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

”体会，朗读。

1.同学们，这半截蜡烛熄灭了，但我们与伯纳德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。

二战结束以后，为了表彰伯纳德夫人一家，四 2.法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。

在颁发勋章时，要宣巩固读这样一份奖状，你想象上面会写些什么呢？延伸3.布置作业：⑴继续有感情的朗读课文。

⑵和同学们合作讲故事演一演。

板书设计教学反思半截蜡烛情报（绝密）夫人快乐（机智、勇敢）儿子搬走（镇定、机智）爱国女儿端走（成功）春蕾学校小学语文备课“两改六落实”课题导学稿五年级撰稿教师：周丽珍审稿教师：李喜春课题:《半截蜡烛》教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

３、能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。