读书笔记：《班主任工作细节处理艺术》有感在一次培训中，有幸参与了李博士的“燃梦行动”的讲座，李博士为我们介绍了很多的著作，其中，我对李冲圣老师的这本著作非常感兴趣。

于是我开始了拜读。

书中虽然没有深奥的理论知识，只有朴实的文字，但是字里行间却能看出老师对学生满满的爱，而且这本书内容丰富，富有故事性、趣味性和可操作性。

李老师在书中运用了许多具体的事例，尤其是对待各种问题学生都有自己独特的教育方法。

班主任工作是一项长期艰苦而又繁琐的育人工作，可谓“大事”。

要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦功夫，因为细节决定成败。

李老师在七个篇章50个小节中用朴实的语言，真实的事例把班主任工作中对细节处理的艺术表现得淋漓尽致。

很多的事例都是我们平时工作中经常遇到的问题。

李老师对于这些问题的处理也使我看到了自身的不足，也深深体会到班主任在教育工作中对于细节处理的重要性。

一个不经意的细节，往往能反映出一个班主任深层次的素质修养和人格魅力。

比如，李老师最善于做的是就是将最差的班级转变成最好的班级，善于转变最难管教的学生。

而对于我，最害怕的事情就是遇到这样令人头疼的学生，最好是能避而远之。

然而，本书中给我启示最大的就是转化篇中的内容。

李老师的一句话改变了我的这种想法：“我们作为老师就是要教育孩子，有问题的孩子我们就更加要管教，去改变他们。

”作为班主任做好学生的转化工作至关重要。

对于后进生我们往往带着有色眼镜对其另眼相看，通常以批评的方式另其改正错误，殊不知这种方式不但不利于其转化，有时还会适得其反。

所以作为教师我们不要吝啬对孩子的表扬与赞美，其实它是促使孩子进步的助燃剂。

在孩子遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他们热情的期待，会起到意想不到的激励作用。

不光是班主任，只要是作为一名老师都应该有一双敏锐的眼睛，时时关心孩子，多给孩子一些情感上的理解，多给孩子情感上的期待。

每一个孩子都期望受到老师的关注，尤其是表扬。

所以，我们要时刻关注孩子的进步、有点，肯定他们的进步与优点就是爱的关怀。

优生受表扬是家常便饭，过多的关注在他们那里不一定会有明显的效果，而且，会让其他孩子觉得老师只喜欢他们，失去了前进的动力。

所以我们要尝试发现每个孩子身上的优点，这样他们会慢慢对老师打开心扉，形成良好的师生关系。

总之看过这本书，让我感受到细节是传递师爱的最佳手段，教育，不能忽视细节。

我们必须用心对待每一个孩子，用爱呵护每一个心灵，用智慧对待每一件事。

孩子需要的不是狂风暴雨般的怒吼，而是“随风潜入夜，润物细无声”的春雨。

只有春雨般的教育，才能滋润绿草成茵，培育出参天大树，幻化出明媚春光的鲜花。

2017年3月。