《邀请函》
教学设计
目录
Content
一、教学分析
1、教学内容
2、学情分析
3、教学目标
4、教学重难点
二、教学策略及信息化手段
1、教学策略
2、信息化手段
三、教学过程
1、课前网络自学
2、课中内化知识
3、课后拓展提升
四、教学反思
1、值得肯定之处
2、要注意的问题
五、附录
1、团队H5邀请函优化评分表
2、团队H5邀请函优化竞赛总分表
作和H5邀请函制作中存在的疑问。
问在微信学习群中反馈
给老师。
自学情况和学习的疑惑。
信息化手段
1、职教高地教学平台
2、问卷星软件
3、微信群
4、公总号发布邀请函写作文章
5、微课与教学视频
2、课中内化知识
导入课堂（2分钟）
教师活动学生活动设计意图
1）、播放动画，引出课前任务。
2）、说明课前两个任务，检查学
生对第一个任务的学习情况
3）、使用互动课堂软件设计基础
知识抢答环节。
1）、学生使用平板电
脑，进行基础知识的抢
答。
1）、检查学生的学习情况
2）、知识抢答的游戏，充分利
用信息化手段，活跃课堂氛围，
激发学习兴趣。
信息化手段
1）、ppt课件
2）、导入视频
4）、平板电脑
环节一：团队展示（10分）
教师活动学生活动设计意图
1）、说明课前任务二
2）、引导团队依次展示，说明设
计思路和提出存在疑惑。
1）、团队展示学习海
报。
2）、各小组代表分别介
绍制作的H5邀请函，
展示作品的设计思路，
让学生展示课前制作并根据学
生提出的疑问来设计教学，这
符合孔子“不愤不启，不悱不
发”的理念。
学生积极思考，
发现问题，教师再进行适时启
3）、希沃教学助手
并提出存在疑惑。
发，产生举一反三，触类旁通的效果。
培养学生团队合作的精神，提高学生口头表达能力和主动发现并解决问题的能力。
信息化手段
1）、各小组初期作品的视频
环节二：答疑与精讲（15分）
教师活动学生活动设计意图
1）、结合邀请函的范文，重点精讲主体规范写作要领。
2）、结合学校制作的技能节H5邀请函优秀案例，组织学生探讨图文排版技巧和内容完备问题。
1）、团队讨论，回答邀
请函主体的五要素。
2）、认真听取教师精讲
内容。
一起诵读《邀请
函写作细节歌谣》，巩固
所学。
3）、各小组结合学校制
用团队协作探究的方式，进一
步启发学生思考。
利用问答法
和讲解法，让学生主动发现问
题并解决问题。
通过教师有针
对性的精讲更深入地学习，用
歌谣的形式进行创新，用示范
教学法，高效指导学生学习，
作的H5邀请函范本，
讨论如何突破图文排
版、内容完备的难点问
题。
突破重难点，达到启发思考，
举一反三的效果。
信息化手段
1）、老师制作的技能节H5邀请函范本：
环节三：优化制作（8分钟）
教师活动学生活动设计意图
1）、布置课堂任务：结合本次课
老师的答疑与精讲，以及老师制
作成品和企业老师的点评，对课
前制作的H5邀请函作品进行优
化。
2）、提出优化的标准和目标并进
行计时。
1）、小组合作，各成员
分别充当H5邀请函项
目负责人、邀请函写作
改进人员、H5优化人
员，对前面的制作进行
改进。
2）、将优化成果提交到
现场实训校企合作角色扮演，
培养学生实操能力、锻炼学生
发现问题和解决问题的能力，
并让学生学会学以致用。
2）、企业教师教学指导视频：
3）、对小组制作进行现场指导。
微信学习群。
信息化手段
1、计时器（还要补图片）
2、微信学习群（还要补图片）
环节四：评价与总结（8分钟）
教师活动学生活动设计意图
1）、说明评价方式，综合学生投票评分、教师与企业的评分，课后对评分最优组进行颁奖。
2）、通过投屏的方式，展示学生优化后的作品，并进行点评3）、发布投票二维码，让学生投票选出学生评分最优组并公布投票结果。
4）、提问学生，今天学习了什么知识，有什么收获。
5）、教师总结：邀请函的写作可以精益求精，学习需要与时俱进，需要具有创新意识。
1）、观看每组优化后的
作品，互相学习，取长
补短，不断提升自己。
2）、学生采用扫二维码
投票的方式，选出一个
最优H5邀请函的制
作。
3）、学生总结：说说这
节课学会了什么，最大
的收获是什么。
1）、采用三方评价方式，使评
价方式多元化，更加科学，更
能调动学生共同参与，并培养
学生精益求精的工匠精神。
2）、观看每组优化成果，营造
一种互相借鉴，共同学习，不
断提升的良好氛围，树立终身
学习的意识。
3）、扫码投票，激发学生的学
习兴趣，而且方便、快捷、高
效。
4）、培养学生自我反省和自我
总结的意识。
信息化手段
1、投票软件、投票二维码
2、职教高地教学平台（要补图片）
1、团队H5邀请函优化竞赛评分表
2、团队H5邀请函优化竞赛总分表
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