《你为谁工作》读后感模板《你为谁工作》读后感拿到单位发的这本书，读着书名《你为谁工作》 ，心中便如被重锤敲击了一下 ——不禁 问自己：是呀，我为谁工作 ？于是便匆匆走进书里，期望能在这本薄薄的小书中得到我期待 的答案。
翻开书本，看到前言是一个故事， 通过这个故事我们深刻体会到工作是为了自己。
我们每天都在重复做着一件事情，而通过做这件事情我们能从中获取一份工资，仅此而已， 其实我们都重来没有想过， 我们在从事这份工作的同时能否在其中收获什么， 工作就真的是 仅仅为了那一份工资吗？我们在工作中怎样去获取？在获取这些以后我们能否改变现在自 己所拥有的！我们学习完这篇文章后有以下体会：首先是心态的改变， 过去总是以为工作就是为了换取工资， 每天日复一日的工作， 等到 退休就可以安享晚年， 从来就没有想过，工作是为了自己。
如果我们把工作上大大小小的事 情都看做是自己的事情，那么我们对待工作的态度将是严谨的，会去把我们工作的每个细节 做好，并且将它完成得更好， 这样的工作心态要是每天都在坚持的话，任何事情我们都能一 一将它做好，这样便会得到领导以及同事的信任， 种享受，工作也就成为了一种乐趣。
工作不仅仅只能看到工资，我们应该看到除工资以外的东西，比方说经验，这个是只有 自己才能拥有的，任何人都不可能从自己身上拿走，当经验的累积达到一定数量的时候， 它 就成为了自己一种无形的资产。
在公司技术革新或是开发新产品的时候， 我们就能将自己的 这种无形的资产化作有形， 并且在此过程中获得更多的工资，或是由现场操作转变为技术指 导等之类的，所以说我们的工作不是一成不变的而是可以改变的。
工资的高低本身与自己的 工作无关，也与工种无关，关键在于我们对待工作是什么样的态度，自然工作也会怎样来对待我们自己。
现在很少有人会去珍惜自己的这份工作， 却是以工资的高低来衡量工作对于自己的适应性，从来就没有想过现在从事的工作我们能在其中学到什么，自己能否给自己定下一个目标， 通过现在从事的工作不断努力， 不断的学习，来充实自己，最终收获达到目标的快乐。
一味的以工资来衡量，反而会失去很多学习的机会，自己的时间也在浪费，最终一无所获，现在 许多年轻人就是如此。
其次就是认识度的改变， 工作中的每件事情，包括细小的事情我们都应该尽心尽责的去完成，不要一味的埋怨自己的工作， 要知道把细小的事情做好也不是一件容易的事情，我们 可以把它当做是一种挑战，并且在挑战中不断的磨练自己的耐心与责任心， 久而久之在面对 任何事情的时候我们都将游刃有余的处理好它。
如果我们能将所有细小的事情都能处理好， 这样便会得到领导的信任，在多次完成领导交付的任务后便会得到领导的赏识，所以我们不 用急着去让领导赏识自己， 也不用当心领导不会赏识自己， 只要我们能将自己现有的工作做好，并不断的提高，带着一颗负责任、敢挑战、仔细的心，注重工作中的每个细节，我们就 能将工作完成得更好，也就不怕领导不会赏识自己了。
也许 久而久之，工作对于我们来说便会成为工作就是为了我们自己，我们不但要做好自己的工作，而且还要在工作中不断的学习，给自己下定一个目标并且为了这个目标而不断奋斗，我们就能在工作中收获更多的工资与快乐，工作也会成为一种乐趣。
工作是可以快乐的，也是我们每个人应该去珍惜的。
在学习完此书后我们的心态有了很大的改变，同时我们也会去教导身边的人，促使他们能在心态方面也有所改变。
从而更好的完成自己的工作，并且在工作中不断学习、不断努力、从而达到自己的目标。
再回头问一句我，在为谁工作？"我想我会回答，我在为自己工作，因为我爱自己，所以我也爱我的工作。
因为有了工作，人生才有了目标和意义，我不再是一个个体，而是社会的一分子，是国家这个庞大机器中的一道重要链条。
尽自己最大的努力，对自己的工作负责。
用自己的激-情，让平凡的工作能时时闪现快乐的火花。
也许未必将来有想象中的成功和辉煌，但至少我能对自己所付出过的努力负责。
《第56号教室的奇迹》读书感悟刘永宏读完这本书，我最大的感受就是：这真的是一本好书!雷夫老师在自序中他就写着：像所有真正的老师一样，我经常失败。
我睡眠不足。
我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。
当一个老师，真的会很痛苦。
”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师是一个非常负责任的教师。
作为一名中学教师，我也有同样的感受：有时为了思考如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点，常常是反复的思考、推敲、有时甚至是寝食难安。
在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着让孩子变成爱学习的天使”。
我想这几个字一定就是雷夫老师的教育理想吧。
让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。
在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。
这是一种多么朴素的意识和想法啊！我想：要让孩子变成爱学习的天使，教师必须要做到以下几点：首先，要以信任代替恐惧。
正如雷夫老师所说：我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。
”有的时候教师可能是爱生心切”,一个知识点教了几次有些后进生都不会，这时教师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个时候的学生就象一直惊弓之鸟”越紧张越是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。
（）因此，教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习，相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。
其次，要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
雷夫老师说：绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
”这句话说得非常睿智。
作为一名老师，在日常教学中我从来不拿一个学生和另一个学生相比较，而是注重学生学习表现的纵向对比，发现他们的点滴进步，并给予及时的表扬。
”第三要培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的学习态度。
对于学生而言，学习有时不是一帆风顺的， 而是在一次次的攻克难点中不断进步的，所以，一定要培养学生良好的学习习惯，让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。
第四要善待学生的错误。
人无完人，孰能无过”，学生犯了错误，不能一味的批评，而是应该帮助他找到错误的原因，避免类似的错误重复发生。
读《伊索寓言》有感 伊索寓言之狼羊篇俗话说：”强中自有强中手”狼，天性凶残、诡计多端；羊，温和、可爱。
夏季的一个晚上，狼向羊下了战书。
从此以后，双方苦战不休，这场战争以狼族失败而画上句号。
若干年以后，狼与羊之间又如何呢？早晨，狼在悬崖边看见小羊在吃草。
就大声喊道：羊朋友，哪里太危险，不要吃草了， 快下来吧！这里准备了嫩绿的草。
小羊回答到：你不是真心担心我的危险， 也不是真心请我 吃草，而是要我成为你的口食。
一只老鹰从空中飞过，说到：不管敌人多么狡猾，只要不信 任，阴谋诡计就不能得逞。
中午时，在一条小溪边，狼在喝水。
抬头看，出现了一只小羊，狼说：你喝了我的水， 我要吃了你。
小羊回答到：狼先生，我没有喝你的水，我一直喝的是奶。
狼说；你去年吃了 我的草，我要吃了你。
小羊回答：狼先生，我去年还没有出生。
没有吃草。
傍晚的时候，狼逮住一只小山羊。
狼在心里盘算到，累了一天了，前两只羊都跑了，如 今可不能再犯错误了。
小羊回答到；狼哥哥，我都是你口中的食物，可以答应我一个请求吗？ 狼大声的说：可以，你有什么请求？小羊低声回答：我要跳舞，你吹笛子可以吗？狼说；可 以，就拿起笛子吹了起来，当舞曲进行一半时，猎狗闻声而至，赶走了狼。
狼大声说到：我 本来就是杀猪宰羊，如今充当好人。
煮熟的鸭子飞了，我真是自讨苦吃。
狼奔跑了一天，身体疲惫不堪。
心里想，要是此刻躺在舒服的床上多好，不知不觉来到 了山神庙，羔羊也在山神庙里休息， 狼的奔跑声把它吓坏，身体还在颤抖。
只有躲在神像后 面，不敢出声。
狼一股劲的跑到神庙门前，一眼看去，地上有一些羊毛，心里乐滋滋的， 像吃了蜂蜜，说不出的甜蜜一样。
便一个劲儿的寻找羊的踪迹，找了许久也没有看到羊， 说：我发现你了，你逃不掉的。
羔羊此刻身体更加的颤抖。
狼说：你都要死的，出来吧！ 羊的身体不再发抖了，精神好了许多。
狼发声到：不是我吃了你，便是要你来祭奠山神。
是跑不掉的，束手就擒吧！羔羊心里想到：”人固有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛死是不可避免的，那么我要死的有尊严。
就这样，奔跑一天的狼，睡下了。
以上的故事，告诉我们。
残暴的人，不管你有多么好的借口，你也会暴露的，所谓本性 难移；得到了不知道珍惜，那么你失去的还会更多；真正的死亡并不可怕，要死的有尊严、 有价值。
伊索寓言之老鼠篇老鼠们聚在一起开会， 想找到一个最好的办法， 他们如何面对大自然中的强大敌人， 鼠们窃窃私语。
大会开始。
老大说：遇到猫，要是我们可以第一时间知道猫的位置就好了。
有一只猫低声说到：我 们可以在猫的脖子上系一个铃铛， 那么我们就可以知道猫的动向， 有一天，猫假装在半空悬 吊，老鼠们看到，不停的讨论，要不要出去寻找吃的？.其中一只猫说到，不要上当，看上去死了的人，不一定死，我们不要被假象欺骗。
老二说到：我和青蛙是好朋友，他邀请我去做客。
他家住在池塘边，可好了。
夏季荷花 开满，晚上也有人相依为伴，我到底是去、还是不去？不去吧！青蛙肯定很生气，再也不要 我这个朋友。
一旦我想到，我在陆地上长大，水中是怎样，也不知道，到底怎么办？老三说到：我爬到狮子的身上， 在他的鬃毛上和耳朵边跑来跑去， 将他从梦中惊醒。
狮 子爬起就 狼 羔 你来，非常生气，四处寻找老鼠。
狐狸看到后嘲笑说：你身为雄狮，居然被老鼠吓到了，狮子说到：我讨厌他的放肆和无礼。
竟敢在百兽之王身上折腾。
该怎么面对狮子。
一只老鹰从空中飞过，听见了老鼠们的会议。
大声说到：老大，不要轻易相信自己可看到的一面，要善于思考，不然会害人害己；老二，你是重感情的人，但是要分清事物，看好全局，盲目跟从，终究会牺牲自己；老三，你心地善良，面对威武的雄狮，狐狸的煽风点火，要用大脑思考，妥善处理与狮子的纠纷，道歉是最好的方式，以防他人无辜受牵连。
伊索寓言之农夫篇农夫在稻田里种了许多麦子，眼看就要成熟。
却成为了颧和鹤的栖身之所，打算把麦子收割了。
早晨起来，阳光明媚，适合劳动。
农夫拿着镰刀，朝麦田走去，开始今天的工作。
朝麦子的根部隔了下去，他才割了一把，发现前面的麦田中有颧和鹤的身影，拿起了弹弓打空石子吓走它们，经过反复的恐吓，颧和鹤没有离开，然后，使劲一拉弹弓的石子飞了出去，打在鹤的身上，其他的鹤，见是真的，仓皇飞出。
唯独颧留了下来，吃的精精有味，不想离开。
农夫张网网住了颧，颧才知道怎么一回事，急忙向农夫求情道：我是好人，不是鹤，放了我吧！农夫说到：虽然你不是鹤。