标准的观后感怎么写
《搭错车》讲的是一个退役的台湾老兵是个哑巴，人称哑叔，以收购空酒瓶和捡破烂为生。

1958年冬天的一个清晨，哑叔在高级住宅区的巷道里捡回一个被遗弃的女婴，取名阿美。

哑叔又当爹又当娘，父女二人相依为命，在艰辛贫困的日子中挣扎。

为使阿美有更多的人生乐趣，哑叔在劳累之余，还为她吹奏美妙的乐曲。

后来，阿美已成为红歌星，但却因已演出公司的合同，不能同年迈的父亲见面。

哑叔因思念爱女，风雨交加之夜，阿美饱含不能奉养老父的辛酸，在台上唱出了怀念的心声:“没有你，哪有我，假如你不曾养育我，给我父爱和温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运会是什么!”气息奄奄的哑叔，从收音机里听着女儿熟悉的歌声，怀着思念、悲愤的心情，离开了人世。

课中，尹老师播放了《搭错车》的flash，虽然和原著有一定的差别，但孩子们个个看得泪眼朦胧。

课上完了，有好些孩子还沉浸在音乐中。

我想，这不正是一个很好的教育的时机吗?于是，我让孩子们回家观看电影《搭错车》，然后谈谈自己的感受。

第二天，我按照吉春亚老师教写读后感的方法教孩子们写观后感。

第一招——眼睛明亮。

(如何拟题目)我要求学生根据电影的主要内容来给文章拟题目。

有的学生说:不是亲人，胜似亲人——观《搭错车》有感。

有的学生说:父爱如山——
观《搭错车》有感。

有的学生说:学会感恩——观《搭错车》有感。

还有的学生说:感动在不经意间——观《搭错车》有感。

我对孩子们的答案都给予了充分的肯定。

第二招——身材标准。

(如何写内容)写好内容主要分为以下五个部分:引(引出观看的电影)，概(概括电影的主要内容)，议(议一议电影中你印象最深的情节或对整部电影的看法)，联(联系生活实际写一写与电影中的内容能产生共鸣的事)，结(总结整篇文章，和“引”相照应)。

我先以自己写的一篇下水文为例，引导学生熟悉这五个部分。

然后，让学生谈谈这五个部分，哪个部分该详写，哪个部分该略写。

再让学生以《搭错车》为例，分别说说这五个部分应该怎么写。

最后，孩子们动手写。

通过这次写观后感的指导，孩子们的习作都达到了我的要求。

我想作文其实很简单，教师要以学生为出发点，想着如何让学生能更好的掌握写作文的方法，让他们有规律可循，设法让学生从“不会写”到“会写。

”。