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2、服务社会： 促进经济增长、社会公平与和谐发展
美国威斯康星州立大学的idea 服务社会的职能最初主要是为所在州提供智力 服务，以推动农业现代化、工业化进程 今日人们不仅期待大学充当经济发展的“动力 站”，技术的“孵化器”，而且期待大学成为社 会的“良心”和“大脑” 20世纪90年代中期以来，人们对大学促进社 会公平与和谐发展的期望值愈来愈高。
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3、大学自身：应是“和谐之地”
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• 大学生创新创造读本 G305/4332 • 你是大学生 G645.5/3264 • 放飞青春：大学生活导引 G645.5/2101 • 大学生中外名著导读 Z835/3456 • 影响世界历史的 100 名著排行榜 —— 人类 思想史的一种读法
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• 建议阅读文献：
• • • • • • • 大学学习导论 G645.5/7071 大学生读什么 G642.46/4148 中国当代大学生问题报告 G645.5/6214 定位人生 B8210728 走出迷惘：当代大学生的心路历程 G645.5/2275 大学拒绝平庸：透视大学生奋斗历程 G645.5/2298:2 大学之道：大学生活的人生学探析 G641/1424
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冷战的结束并未带来“福音”，“和平似 乎比冷战时期更容易实现，而战争也似乎个容易 爆发”。
——地球管理委员会报告《我们全球的睦邻关系》
911证实了有识之士的预感和隐忧：“人类 的自毁能力从来没有现在这样强大。”“危险重 重”和“捉摸不定”成为“20世纪末的特点之 一”。
1996年在联合国成立50周年之际，教科文组 织发布了一个研究报告《教育：财富蕴藏其中》： ‚面对未来的种种挑战，教育看来是使人类 朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少 的王牌。‛ ‚教育并不是能打开实现所有上述理想之门 的 ‘万能钥匙’ ，也不是‘芝麻，开门吧’ 之 类的秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠 的人类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫 困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。‛
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什么是大学？
•UNIVERSITY – R---research – S---specialityI---interesting – T---talent – Y---youth
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什么是大学？
• • • • • • •UNIVERSITY U---undergraduate N---noble I---initiative V---vigorous E---excellent
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“学会生存‛（1971年‚富尔报告‛） ‚学会学习‛（1979年罗马俱乐部《学无止境》） ‚学会关心‛（1989年北京会议宣言） ‚学会认知‛、‚学会动手‛、 ‚学会与人相处‛、‚学会发展‛
（1996年‚雅克· 德洛尔报告‛）
（一）大学的功能
• 教学、科研、服务社会 • 《学记》云：建国君民，教学为先。 • 鱼人——渔人
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1、造就新人： 人类智慧、人类技巧与人类和谐
“富尔报告”《学会生存——教育世界的今天 和明天》1971年就强调： 未来教育所造就的“新人”，必须也必然 “能够在他日益增长的理解能力、肌体能力方面 和潜在的另一方面，即个性的情感与道德方面建 立一种和谐状态，这种新人只具有人类智慧和人 类技巧是不够的；他还必须感到他自己和别人之 间融洽无间，具有一种人类和谐。”
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大学精神与当代大学生的使命
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Jiang Xi College of Applie• 一、关于大学 二、大学的责任,权力和利益 三、 "通识教育"与"专业教育" 四、大学的使命 五、大学对你意味着什么？ 六、认识当代大学生的历史使命 七、塑造当代大学生的崭新形象
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• 一、关于大学 • 讨论：什么是大学？ 大学之“大”，“大” 在何处？
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大学是什么？
• • • • • 它是人生最好的时期，也是最坏的时期 它是智慧的时期，也是愚蠢的时期 它是信仰的时期，也是怀疑的时期 它是光明的时期，也是黑暗的时期 它是充满希望的春天，也是令人失望的冬 天 • 我们前途有着一切，我们前途什么也没有 • 我们正在直升天堂，我们也正在直坠地狱
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科技的进步造成了差距的扩大和全面的 紧张，正如大多数的国际报告所指出： “发展的不平衡现象时有加剧，最贫穷 的国家现在真是不知所措”。
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