第二次鸦片战争 教学设计
教材分析：
《第二次鸦片战争》是人教版八上中国历史第一单元第 2 课，
《第二次鸦片战 争》是人教版初中历史八年级上册第 2 课。本
课主要讲述了英、法两国在美、俄 两国的帮助下阴谋发动第二鸦片
战争，通过战争和中国签订了《天津条约》 《北 京条约》 ，同
时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加
深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地
位。
学情分析：
八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱。他们对历史问题的理
解能力和认 知水平有限。加之这届学生的历史学习状况堪忧，所以
需根据他们的实际情况， 采取适合他们的方法进行因势利导，不断
启发，点拨，节奏宜慢不宜快。
课题 第二次鸦片战争 备课时间 课节累计 1
节
科目 历史 班级 课 时 1课时
一、 三维目标
1. 知识与技能：①了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治
者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方
大片领土的侵略史实。②分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战
争的继续，培养观察和分析问题的能力。
2. 过程与方法：①通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史
学习方法。②培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
3. 情感态度和价值观：
①通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教
育学生不忘国耻。
②认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而
激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确
立积极进取的人生目标。
二、重点和难点
1.教学重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；
俄国侵占我国北方大片领土。
2.教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖
民地半封建化的程度大大加深。
三、教学流程
教学环节
教学 时间 设计意
图
（一）启：回顾旧知：1.《南京条约》的内容及危害？2.鸦片战争的影响？ 导入新课：教师展示：《断壁残垣圆明园》 提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。 （二）读：导学提纲： 1.西方列强为什么要发动第二次鸦片战争？ 2.第二次鸦片战争的时间、侵略者、经过和结果？ 3.在第二次鸦片战争期间，列强洗劫和焚毁了哪座皇家园林？ 4.哪个列强国家趁火打劫，割占了中国最多的土地？面积是多少？ 5.第二次鸦片战争的影响？ 根据导学提纲中的问题自主阅读教材，在阅读的过程中把问题的答案在书中圈划出来，并且把自己不理解的问题也同时标记下来。 （三）议：同学们。按照你们分好的小组，共同讨论导学提纲中的第五题。 （四）知：一：英法再次发动侵华战争 1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”） 5 7 3 20
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3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？ 学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。 教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。 二：火烧圆明园与《北京条约》的签订 1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。 2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》 （有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断） 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？ 学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？ 学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。 5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。 三：沙俄侵占中国北方大片领土 1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。 2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》 3.教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。 4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？ 学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。 5.教师展示《天津条约》和《北京条约》内容， 《天津条约》 《北京条约》 外国公使进驻北京 清政府承认《天津条约》继续有效； 增开汉口、南京等增开天津为商埠；
激发学
生自主
学习的
兴趣，
又可提
高教学
效率。
培养自
学能
力；教
学有针
对性。
培养分
析、认
识历史
事件的
能力，
积累历
史史
实。
这部分
内容是
本节课
的难
点，通
过合作
探究的
方式可
以增强
学生的
合作意
识，拓
宽学生
的视
野，激
发学生
十处为通商口岸
外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权 割九龙司地方一区给英国；
赔款额大幅度增加。
并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半
殖民地化程度进一步加深的理解？
学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失
更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入
到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主
权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中侵害更大了，因此，
第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。
（五）练：达标检测
1．鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益，企图进一
步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年，以哪两国联军为
主凶，对中国发动了第二次鸦片战争( D )
A．英美联军 B．美俄联军 C．俄法联军
D．英法联军
2．“数日后，一匹快马向热河方向飞驰，恭亲王向咸丰
帝报告了‘花园’被烧的消息……”该历史情景应出现在
( C )
A．林则徐广东禁烟期间 B．鸦片战争期间
C．第二次鸦片战争期间 D．甲午中日战争期间
3．法国大文豪雨果有这样的评价：“只要想象出一种无
法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明
园……”无与伦比的圆明园被毁于( B )
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午战争 D．八国联军侵华战争
4．成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。在第
二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是
( D )
A．英国 B．法国 C．日本 D．俄国
5．法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认
为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享
之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。“他们的行径”
是( B )
A．发动鸦片战争 B．火烧圆明园
C．割占中国大片领土 D．对华倾销商品
10 的深层思维，同时很好地突破本节课的难 点。
理解和
掌握第
二次鸦
片战争
的借口
及发动
战争方
和趁火
打劫的
列强
等知
识。
四、板书设计：
起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益
时间：1856—1860年
经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园
结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领
土
影响：中国的半殖民地化程度进一步加深
五、教学反思
第
二
次
鸦
片
战
争