教师招聘结构化面试答题技巧
教师结构化考试是根据教师职位的特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合教师岗位要求的人才测评方法。

结合考试特点，帮助大家合理备考，对结构化考试进行如下分析。

一、作答对象
首先一个层面是“作答对象”，在思维能力的题目中有可能是关于教师的当下热点、名言警句、寓言故事、社会现象等;在人际关系能力的题目中有可能是和同事或领导之间关系处理上;在计划组织的题目中有可能是组织一次班级活动、交流会、家长会;在沟通能力的题目中有可能是说服同事、汇报工作或公开课等。

这些是最浅层次的，考生的回答必须紧紧围绕“作答对象”来展开，否则就会“满嘴跑火车，离题已万里”。

二、作答方式
然后一个层面是“作答方式”，往往和具体题型相对应，它决定我们答题的整体思路。

规范的题型包括自我认知、同事协作、组织策划、职业理解、沟通能力和教育机智。

在使用“目标导向法”时，这种划分就过于复杂了，也是没必要的，应予合并。

可以将同事协作、组织策划、沟通能力、教育机智合并，成为“综合分析”题;可以将“职业理解、自我认知”合并，因为本质上这两类题型，均是考查考。